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传统英语词汇教学模式呆板僵化,以建构主义观点为理论依据,大学英语词汇教学要实现从“自下而上式”向“自上而下式”转变。词汇教学应“以学生为中心”,教师引导学生积极参与词汇建构活动,使学生在参与活动过程中,体验词汇学习规则,建构词汇知识,积累经验,有效扩大词汇量。
从建构主义视角谈大学英语词汇教学模式的转变——从“自下而上式”到“自上而下式”
【摘 要】
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传统英语词汇教学模式呆板僵化,以建构主义观点为理论依据,大学英语词汇教学要实现从“自下而上式”向“自上而下式”转变。词汇教学应“以学生为中心”,教师引导学生积极参
【机 构】
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西北师范大学外国语学院,延安大学外国语学院
【出 处】
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陕西教育学院学报
【发表日期】
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2007年02期
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