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案例是盘活《西方行政学说史》教学的润滑剂,有利于克服纯理论教学的短板,但是在该门课程的案例教学中存在案例设置不系统、教师的惰性思维、学生参与度低及案例与实践教学衔接不到位等问题。从理论家、教师、学生及现实生活等渠道优化案例的择取,按照准度、适度、易度和联度标准拓展案例植入的渠道,是应对这些问题的基本前提。而案例库的更新、先进方式与方法的充分借鉴、学生参与热情的调动及持续的总结与反思等,则是不断提升此门课教学效果的主导途径。