【摘 要】
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为提升大学生心理健康教育课程教学质量,结合当前高职心理健康教育课程教学普遍存在的问题,利用"PBL"教学在学校三年开展的优势,结合"对分课堂"特点,构建了理论与实践一体化
【基金项目】
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浙江省高等教育课堂教学改革研究项目“大学生心理健康教育课程PBL教学模式的课堂教学实践”(项目编号:kg2013714)
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为提升大学生心理健康教育课程教学质量,结合当前高职心理健康教育课程教学普遍存在的问题,利用"PBL"教学在学校三年开展的优势,结合"对分课堂"特点,构建了理论与实践一体化的"对分+PBL"全新课堂教学模式。该教学模式创新和改革教学内容、教学方式和考核方法,激发学生学习的积极性、主动性,培养学生创新力、思维力,实现心理课堂的"助人自助"育人目标。
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