【摘 要】
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<正> 一、教师工作量制度的产生和所起的作用 早在1955年,我国高等教育全面学习苏联的时候,教育部就参照苏联高等学校教师教学工作日和工作量的制度,制订了《高等学校教学工
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<正> 一、教师工作量制度的产生和所起的作用 早在1955年,我国高等教育全面学习苏联的时候,教育部就参照苏联高等学校教师教学工作日和工作量的制度,制订了《高等学校教学工作量和工作日试行办法,并且在14所高等院校试行。只一年多的时间,即在1957年就被迫停止。 1963年,教育部又重新制订了《教育部直属高等学校教师工作量试行办法》,该文件实际上没有贯彻执行,而只是在部分高等院校,确定教师编制时,以此作为参考。 这两次试行教师工作量制度,都失败了。追其原因,有两个方面。一方面教师工作
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