浅析思维建模式具对学习者思维品质的培养

来源 :中小学信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiangjin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建模是一种典型的建构主义体现。建构主义学习理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的社会文化背景下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方法而获得的。思维建模工具代表了一种建构主义的方法,让学习者使用计算机(或其他技术、环境或活动)来展示、
其他文献
结合海岛的实际情况,充分考虑各种因素,综合利用MMDS和HFC技术传输方案,为海岛人民送上数字电视信号,实现“村村通”工程。
一、教学内容分析本课取材于人教版小学语文教材第四册第15课《画风》。我们在自然界中,经常会遇到“风”,可是风看不见、摸不着,怎么画呢?这篇课文巧妙地通过三个小朋友一起动脑
学习本课前,学生已学习了动画制作的基础知识,基本掌握了按钮制作和为按钮及帧添加动作的方法,但他们在对知识灵活运用上还有欠缺,还不了解按钮在不同的动画中可以体现出不同的特
教育的均衡化就是要缩小城乡之间、区域之间以及校际之间的差别,而这种差别很大程度上来自师资力量的强弱、执教团队水准的高下。随着江苏扬州市数字化校园建设如火如荼地开展,创建的学校尤其是农村学校在各方面都发生了很大的变化。我们看到,按照扬州市数字化校园的创建标准进行建设的农村中小学校在已有信息化设备的基础上,进一步完善了校园网络建设,加强了对教师、学生、教育管理人员的信息素养和专业水平的培训,促进了学校
随着有线电视新技术的应用,前端机房使用大量高新设备,其元器件体积小、集成度高,因此导线间距小、绝缘膜薄、耐击穿电压低,在设备安装使用过程中所产生的静电电压超过其击穿电压
教学设计自动化由美国著名教学设计专家梅瑞尔在1984年首次提出。它是指有效利用计算机技术,为教学设计人员和其他教学产品开发人员在数学设计和教学产品开发过程中提供辅助.指
彭水县有线电视数字信号用的是重庆市网络公司的DVB承载网传下来的IP数字电视信号,在彭水县前端用IP输出的数字编码器将本县的自办节目编码后和DVB承载网传下来的IP数字电视信
岳家山数字微波传输系统主要承担中央一套、定西市电视台综合频道等4套电视节目和中央人民广播电台一套、定西人民广播电台等4套调频广播节目的转播发射任务,以及甘肃省岳家山
“代理服务器及DNS服务器的设置”是人教版教材((网络技术应用))第二章第三节“如何将计算机接入因特网”的学习内容。上一个课时学生学习并实践了设置IP地址和子网掩码知识、网
一、教材处理    本节课以教育科学出版社教材《算法与程序设计》的第一章《如何用计算机解决问题》和第二节《算法描述与设计》作为基本教学内容,用一节课时间完成。  本节课学生第一次接触算法,如果只讲解算法的概念就要求学生对实际问题进行分析、建模、设计合理算法,感觉难度较大。因此,我从“人鬼过河”这一智力游戏开始,通过实例介绍算法的概念,再例举学生熟悉的数学问题,让学生在分析问题中学会设计算法,并让他