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“精品意识”与“达标训练”追求“精品”的作文教学，其弊端是显而易见的。因为追求“精品”，必然不能面向全体学生。因为“精品”作文起点高，与学生的实际作文能力有相当差距，必然降低学生对作文的兴趣，挫伤他们作文的积极性。相当多的学生在教师出“精品”作文欲望的驱动下，不太费力地找来了许多作文选，或抄袭，或拼凑，久之，形成了十分恶劣的文风、文品。