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同伴评价（peer response）是反馈的一种重要形式，它比教师的反馈在一定程度上更能激发学习者的积极性。对于被评价的作者来说，反馈是一种读者对其的间接输入，这种输入可以对作者在进一步修改文章时提供帮助和信息（Keh）。同伴互评的方式对参与者在批判性阅读和分析能力上都会有所帮助。目前很多高校都在尝试这种反馈的方式来提高学习者的英语写作能力。