【摘 要】
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＜正＞阅读教学第一课时，教学生字词、梳理课文内容是基础过程，不可不为，但真正实施起来，弊端多多：一者，无论是什么类型的课文，无论写的是什么内容，教学方法千篇一律，容易出现审美疲劳；二者，教学板块完全割裂，识字是识字，教词是教词，梳理内容则完全是梳理内容，彼此之间毫无关联，每一个环节无法形成互补、互助的质态。这一尴尬，如何破解？笔者认为，可以在第一课时的教学中，打通识字教学、内容理解和文脉梳理之间的
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＜正＞阅读教学第一课时，教学生字词、梳理课文内容是基础过程，不可不为，但真正实施起来，弊端多多：一者，无论是什么类型的课文，无论写的是什么内容，教学方法千篇一律，容易出现审美疲劳；二者，教学板块完全割裂，识字是识字，教词是教词，梳理内容则完全是梳理内容，彼此之间毫无关联，每一个环节无法形成互补、互助的质态。这一尴尬，如何破解？笔者认为，可以在第一课时的教学中，打通识字教学、内容理解和文脉梳理之间的联系，避免不同板块之间的割裂。笔者即以统编版教材五下《军神》一文时的教学为例，谈谈自己在这一方面的实践和思考。
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本研究以高效液相色谱-飞行时间质谱联用结合清除1，1-二苯基-2-三硝基苯肼（DPPH）的在线检测技术，建立快速筛选菊芋中咖啡酰奎宁酸类成分的方法，并对其抗氧化活性进行评价。以乙腈-水（0.1%甲酸）为流动相进行梯度洗脱，经C18柱分离后，待测样品进入PEEK盘管与DPPH自由基溶液混合反应后进入紫外检测器，采用280 nm和517 nm检测，并通过517 nm产生的负峰实现咖啡酰奎宁酸类成分的在
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信号测试与分析仪器是电子通信、航天航空、国防科技中的一项重要的设备,基于顺序等效采样技术的取样示波器可以使用较低的采样率实现对微波、雷达等高频周期信号进行等效采集以供分析,取样示波器的发展对我国通信、电子、国防等领域具有重要意义。取样示波器在取样时需要一个与被测信号同步的时钟或分频时钟做触发,为实现对高速数字通信信号进行等效时间采样,本文研究设计了一种高速时钟恢复电路,从高速数据流中得到与被测信号
目的:调查精神分裂症合并2型糖尿病（T2DM）病人自我管理能力现状，并分析其影响因素。方法:选取2019年10月—2022年4月于医院就诊的80例精神分裂症合并T2DM病人为调查对象，采用精神分裂症病人自我管理量表、糖尿病自我管理量表评估病人的自我管理能力水平，并收集相关资料，比较不同特征病人的自我管理能力，分析精神分裂症合并T2DM病人自我管理能力的危险因素。结果:80例病人的自我管理能力评分为
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