一天,一位美国老人在报上看到一条消息,园艺所重金悬赏纯白金盏菊。老人想:金盏花除了金色就是棕色,要白色的?不可思议。不过,我为什么不试试呢?
　　她把这个想法告诉8个儿女,遭到一致反对。他们说,你根本不懂种子遗传学,专家不能完成的事,你这么大年纪的人,怎么可能完成呢?
　　但老人决心试试。她撒下金盏菊的种子,精心侍弄。金盏菊开了,全是橘黄的。老奶奶在其中挑选了一朵颜色稍淡的花,任其自然枯萎,以取得最好的种子,第二年把它们栽种下去。然后,再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮喪怀疑,一直坚持。儿女远走了,丈夫去世了,生活中发生了很多的事,老奶奶处理完这些事之后,依然满怀信心地栽种金盏菊……
　　20年过去了。有一天早晨,她来到花园,看到一朵金盏花,开得奇特灿烂。它不是近乎白色,也不是很像白色,而是如银如雪的纯白。
　　100粒种子寄给了那家20年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事是否还有效,在这漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白金盏花。
　　等待的日子长达一年,因为人们要用那些种子验证。终于,园艺所长打电话给老奶奶说,我们看到了花,它是雪白的。因为年代久远,资金不能兑现,您还有什么要求吗?
　　老奶奶对着听筒小声说,只想问一问,可还要黑色的金盏花?我能种出来……
　　
　　这篇美文深深地镌刻在我的心中,给予了我无穷的工作动力。
　　有一位叫小文的男孩,说话磕磕巴巴,常常惹得小朋友们哈哈大笑,还有的孩子一下课就学他的样子说话,搞得他哭笑不得。家长着急上火、束手无策;孩子怕羞,上课从不举手发言,课后也不愿与同伴交流。我想:老奶奶20年里能种出纯白金盏菊,难道我不能帮他纠正磕巴吗?于是,我请小文发言,用“孩子,慢慢来,不要急”这样的话语鼓励他,并与他有了一个秘密约定:每星期布置一首小儿歌放学回家后背,背熟了让老师欣赏;老师满意了,就奖小红花一朵。这以后,当每周一我把抄有儿歌的纸条悄悄塞进小文的手心,一个会心的微笑便会在我俩之间绽放。小儿歌节奏明快、琅琅上口,如“小乌鸦,好娃娃,捉了虫子喂妈妈”“金钩钩,银钩钩,小指头,勾一勾,我们都是好朋友”等等。
　　半年多后,小文说话磕巴的毛病完全改变。在家长和孩子感激的同时,我也真切地认识到了耐心和等待在教育中的重要性。
　　我想,“孩子,慢慢来,不要急”应是教育工作者常挂在嘴边的一句话。特别是年幼的孩子更需要老师的鼓励和体贴,因为温情的呵护和慈心的关爱是孩子一切行动的源泉,是挖掘孩子最大潜能的精神能源!
　　
　　(作者单位:高密市恒涛双语实验学校山东潍坊261500)
　　责任编辑余志全