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当代大学文化素质教育正面临着人本性、独特性、时代性和连续性等特性的弱化和缺失，这些特性的弱化和缺失制约着大学文化素质教育价值理念的实现。大学校长作为学校组织的核心带头人，其自身的文化素质教育理念和意见对于学校的方针政策起着举足轻重的作用。本文通过分析和反思当代大学文化素质教育的特性缺失，从决策的角度对大学校长提出了系列建议。