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智障学生作为一种特殊群体,培养其良好的行为习惯是确保他们在社会上立足的根本保障,有了良好的习惯,他们才能更好地感知世界,平等的参与社会生活。本文着眼于智障学生良好习惯的养成,分别从学校管理、教师职责、家庭教育三大方面分析,提出较为具体的培养方法。
导之以行,塑造智障学生良好习惯
【摘 要】
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智障学生作为一种特殊群体,培养其良好的行为习惯是确保他们在社会上立足的根本保障,有了良好的习惯,他们才能更好地感知世界,平等的参与社会生活。本文着眼于智障学生良好习
【机 构】
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广西幼儿师范高等专科学校特殊教育系
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年10期
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