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“互联网＋”背景下,高职院校网络舆情引导工作面临更大难度和更多挑战,积极话语分析理论为其提供了新的思路,通过建立立体化的网络舆情管理格局、构建互动沟通的积极对话场域、培育主动设置议题的正能量意见领袖等方式,推动受众态度转变和情感认同,营造了积极正面舆论场,有效推动网络舆情引导工作的顺利有序开展。