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当前高职院校物流人才的评价体系普遍存在问题，主要表现在：评价内容片面、评价主体单一、评价方法不科学。高职院校应建立多元化的物流人才评价体系，首先，评价内容应多元化，根据培养目标的要求，即评价知识，又评价能力和素质；其次，评价主体应多元化，不仅包括学校教师，还要包括企业、社会和学生；最后，评价方法应多元化，不仅采用笔试，还要采用面试和心理测试。