【摘 要】
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【正】 最近学习中,对于哲学的根本问题,我们也产生了一种想法,即哲学的根本问题只能是一个吗?根据学习的体会,我们认为,不应当“只能是一个”,而应当是两个。首先,从哲学本
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【正】 最近学习中,对于哲学的根本问题,我们也产生了一种想法,即哲学的根本问题只能是一个吗?根据学习的体会,我们认为,不应当“只能是一个”,而应当是两个。首先,从哲学本身来说,只提唯物主义和唯心主义的对立是不够的,还应当提出辩证法和形而上学的对立。特别对辩证唯物主义来说,尤其必要。因为要坚持辩证唯物主义的党性原则,就必须,一方面同唯心主义作斗争,一方面同形而上学作斗争。哲学是世界观,即对世界的根本看法。人们研究哲学为了要达到正确地认识世界和改造世界的目的。所谓正确地认识世界,总括起来不外有两个问题:一是世
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摘 要：将多层次调研职业学生的英语教育情况，再融合我校所进行的专业，切实地对教材实施了有针对性的专业化改革，因此全面推动了我校英语课程的专业化进程，同时也为其他正在实施教材专业化革新的职业院校给出教材专业化改革方向。 关键词：职业院校；英语教材；专业化 职业院校英语教学的根本目的是为了让学生应用，是为全面深化学生未来工作上的竞争力与未来可持续发展。那么职业院校一般英语课的构建有以下几个层次，也
体育兴趣主要是指学生们关心和参与体育活动的积极性和自觉性，是对体育“心向往之”的积极的情感体验。 早在1976年，联合国教科文组织就提出，社会的发展趋势是“以人为核心的发展”。现在，越来越多的人把人的发展提到了一个新的历史高度。如何使学校体育为人的终身发展打下良好的基础，当引起我们的高度重视。 一、存在的问题 在目前的学校体育教育中，存在着许多与“人的终身发展”不和谐的因素，最突出地体现为学
通过这几年在培智语文一线教学的经验，我发现智障学生语文学习兴趣不高，甚至有部分学生对于学习语文会有抵触情绪，或者干脆就是发呆，你讲你的，我只管静静地坐着，完全没有进入教学情境中。如何能在培智语文课堂教学中，激发学生的学习兴趣呢？通过日常的课堂教学，一方面，我发现很多智障学生上课时心不在焉，沉醉于自我的世界中，完全不理会你在讲什么，一点儿反应都没有；而另一方面，每当休息时，我给学生放动画片看时，几乎
创新是一个民族进步的灵魂。小学语文是基础教育中的基础学科，在小学语文阅读教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和基本任务。创新教育的核心是创造性思维能力的培养。心理学表明：创造性思维就是根据一定的目的任务，在头脑中独立地创造出新事物的心理过程。小学生思维活跃，常有不常理的思维闪现，教师应注重发展学生的这种思维，加强对学生的创造性思维的培养，以帮助他们建立最佳的智能结构。那么，如何在小学语文阅读教学
摘 要：历史教学要做到鲜活有效，情境创设是必不可少的，需要教师科学地设置问题，要有幽默的语言，要讲究方法和教学手段，开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣和热情，最终达到教学的最优化。 關键词：历史；情境创设；科学设置；时光隧道 历史教学应该是有血有肉的，学生能够触及、能够感知的！这样才能吸引学生的注意力，抓住学生的兴奋劲，培养学生的兴趣点，走入学生的心灵！使之多年后仍记忆犹新。这就要求教师上
课堂教学的本质是由教师有目的、有计划地组织学生有效学习。凡有目标者均关注有效，如老农种地会关注收成。学生的语文有效性学习是以学生的进步和发展为宗旨，在教学活动中促进学生全面主动发展和个性发展。目前语文教学费时多、收效微的现 状困扰着人们，所以提高语文教学的有效性是当务之急。 一、有效学习的五种关键行为 何谓“效”？“效”就是效果、功用，即“成果”；何为“有效”？“有效”就是能实现的预期目标。