【摘 要】
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创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在知识经济初见端倪的时代,创新能力已日益显示其独特的地位和价值。历史课作为一门思辨性很强的学科,不仅承担着传承文明、人
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创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在知识经济初见端倪的时代,创新能力已日益显示其独特的地位和价值。历史课作为一门思辨性很强的学科,不仅承担着传承文明、人文教化的任务,同时也是培养学生创新精神和实践能力的驿站。在素质教育的今天,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的。在高中历史教学中,发挥教师的主导作用,
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