【摘 要】
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音乐背景教学是立足于情感和认知的融合，属于暗示教学模式中的一种教学形式。在口腔解剖生理学的牙体雕刻实践教学中，背景音乐能营造出愉悦而平和的课堂氛围，缓解学生的紧张状态
【机 构】
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大连医科大学口腔医学院,大连医科大学心理学系
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音乐背景教学是立足于情感和认知的融合，属于暗示教学模式中的一种教学形式。在口腔解剖生理学的牙体雕刻实践教学中，背景音乐能营造出愉悦而平和的课堂氛围，缓解学生的紧张状态，调整学生学习的最理想状态，以追求优质的教学效果。文章对背景音乐教学具体实践中音乐的选择、播放的时机和方式等问题进行了探讨和分析，同时也是对口腔医学素质教育改革的初步探索。
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