【摘 要】
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我校学生中有地段生,有特长生,也有条子生,生源差异较大,英语水平的差异也很大。面对几十个学生大班额教学,我们要关注学生的个体差异,期望每一个学生在我们的
Students in
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我校学生中有地段生,有特长生,也有条子生,生源差异较大,英语水平的差异也很大。面对几十个学生大班额教学,我们要关注学生的个体差异,期望每一个学生在我们的
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