历史课相关论文
“修身、齐家、治国、平天下”的观点自古便有,可见,古人就把个人命运与国家命运紧密相连。今天,《普通高中历史课程标准》（2017年......
近几年我国新课程改革不断深入,历史课堂教学模式也应该顺应做出改变,历史常识的科普已经成为当前教学主要目标。本文将结合故事化......
红色资源作为一种承载中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史的重要资源,蕴涵和继承了中华民族的优良......
在很多学生看来，历史课堂就是枯燥无味的。他们对历史知识的学习没有太大的興趣，因此他们最终收获到的学习成果也只是寥寥。之所以有......
历史课不是讲故事,也不是简单的进行史实再现,而是要将史海浮沉中涉及的历史逻辑以主题形式整理出来,有关的历史概念也要以主题形......
历史课是一门典型的知识性课程，学生获得历史知识的途径主要靠听他人讲述历史、阅读相关历史书籍、考察历史遗迹等。其中，听教师讲授......
长期以来,历史课一直是不被学生和家长重视的学科,这是由于历史学科本身的特点,如历史事件已经远离我们的生活,大量的历史年代、地......
“夏商与西周,东周分两段。春秋和战国,一统秦两汉……”上过历史课的中国孩子大概都对这首朗朗上口的《朝代歌》耳熟能详。中国的......
在初中历史教学中,我们大部分历史教师可能都有这样的感受,自己一个带多个班级的历史课,在不同的班级上同样教学内容的一节课,但是......
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 1983年，北京大學副校长季羡林收到一位高中生的来信，信中写道：“季先生，您好，我今天在历史课上听老......
近年来,历史学科在基础教育中的比重越来越大。同学们在学历史的时候,是不是常常为如何记住那么多古代的人名和事件发愁?别急,新栏......
考试的导向影响着教学的方法与手段。从命题来讲，命题者出什么样的题，就会有与之相适应的教学方法与手段。无论是老师的教还是学生的......
多少年来,历史教师总习惯用一张嘴、一支粉笔、一幅挂图进行课堂教学。要用新的教学手段,或因困难太多而却步,或嫌麻烦而放弃。殊......
认识我的朋友都说我快乐,惊异于我的“没烦恼”。也常“逼”我说出我的“快乐秘诀”,或是“交”出“快乐指南”。我的“秘诀”,如......
在英语教学中进行思想教育,主要涉及两个方面:一是认识问题,二是方法问题。
The ideological education in English teaching mai......
赵紫阳总理在五届人大第四次会议上曾指出:“各级学校都要加强中国历史和地理的教学,这是向学生进行爱国主义教育的一个重要内容......
一 我十六岁生日刚刚过完，暑假补课就开始了。 八月的阳光下，我又过起了重复的生活，那种连一点涟漪都激不起的生活......
整个夏天我和及及走火如魔般地喝掉了足以灌满学校游泳池的冰冻奶茶,丢下的糖果纸足以让我不用在冬天的房间中央铺那么厚的羊毛印......
历史教学在德育渗透中的战略地位一、社会主义精神文明建也的根本目标之一是教育人民尤其是青少年，做到有理想、有道德、有文化、有......
我校作为原川沙县唯一的一所课程教材改革试点中学，从1991年秋季开始试用上海编《历史》新教材，至今已有四年多的时间。在教改实践中......
弘扬伟人业绩促进历史教学ＨＯＮＧＹＡＮＧＷＥＩＲＥＮＹＥＪＩＣＵＪＩＮＬＩＳＨＩＪＩＡＯＸＵＥ□傅漳来一代伟人邓小平离我们而去了。他以自己的终生奋斗，书写了一个辉煌的时代，为当代中国和世界建立了......
小学历史教材(五年制统编课本)内容多,包括古代史、近代史和中共党史以及外国史的一些重大史实。然而教学时数却很有限,规定在一学......
校外教育:生动直观搞科普利用模拟、动画、图片、录相等生动直观的形式进行科普教育,是日本校外教育的一大特色,也是日本各种类型......
我是1991年7月从上海师大历史系毕业的青年教师,在1992年9月至93年7月,我独立承担了宜川中学高二年级六个班级的历史教学任务。在......
面向２１世纪，积极做好青年教师的培养工作北京市第八十中学校长于锐江泽民总书记在全国教育工作会议上的讲话中指出：“只有把教育搞上去......
中学世界历史课内容多、头绪杂,时间、地区跨度大,为了在有限的课时内帮助学生全面、清楚地掌握所学知识,我除努力钻研教材,加深了......
在中国历史课的教学中,讲到农民起义爆发的原因时,带有规律性的大致有以下几方面:①封建社会土地兼并严重,统治阶级占有大量良田沃......
在我14岁那年的一天,我参加了好友杰妮芙的舞会,从那一夜后我开始了一条黑暗、恐惧之路。如果那夜我没参加杰妮芙的舞会,或者我能......
历史教学从本质上讲 ,就是通过对过去的客观史实的了解去影响学生的主观意识 ,从而确立正确认识事物的思维方法和基本观点 ,形成积......
教育的目标归根结底是人的可持续发展。人的发展受到诸多因素的制约,例如:主体精神、创新能力、思维方式、悟性灵性等。本文只对悟......
历史自成为一门科学以来 ,就成为人们研究和阐述人类社会发生、发展的具体过程和客观规律的科学。在人类跨入 2 1世纪的今天 ,我们......
中学历史课作为基础教育的一个组成部分,减负势在必行。我以为,中学历史课的减负应体现在“课程、教材和教育方法的改革”上。一......
人民教育出版社新版高中《世界近现代史》（上册）较之旧教材有很大的变动，在章节编排上体现了世界历史发展线索和阶段特征，新教材所渗透......
教学手段的现代化是当今历史教学改革的重要课题之一,它包括幻灯、电视、电影、投影机、录音机、电唱机、电子计算机等设备。近几......
新编高中历史教材的宗旨是为了让学生开拓历史视野,又不加重学生记忆负担,着力于培养学生的心智技能,注重于发展学生的个性。根据......
历史教学主要的要求是在以马克思主义的立场、观点和方法来评述历史现象、历史人物,揭示历史的规律性,给予学生以必要的历史知识......
一、问题的提出: 选答型试题(选择题)作为一种命题形式由来已久,近年来随着标准化考试的引进和逐步推广,使选择题受到人们的更多......
