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中职学生的学习习惯往往较差,缺乏浓厚的学习兴趣,学习主动性与积极性十分缺乏,尤其是在日常的数学教学中体现的尤为明显.怎样能够打破这种僵局,有效提升学生的学习兴趣,基于目前信息化技术快速发展的背景,微课教学能够起到十分良好的教学效果.本文在分析了微课含义的基础上,就中职数学微课程的设计工作展开了详细阐述,最终就应用微课程提高中职数学教学效率的策略展开了详细论述.