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残障学生虽然身有残疾，但同样具有对美的追求和对艺术的向往。合肥特殊教育中心积极探寻适合残障学生身心特点的艺术教育规律，进行适合残障学生发展需要的艺术实践。
用特殊艺术装点残障学生的人生华章——以安徽省合肥特殊教育中心为例
【摘 要】
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残障学生虽然身有残疾，但同样具有对美的追求和对艺术的向往。合肥特殊教育中心积极探寻适合残障学生身心特点的艺术教育规律，进行适合残障学生发展需要的艺术实践。
【机 构】
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安徽省合肥特殊教育中心.230041
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2013年5期
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