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摘 要：教育部《国家学生体质健康标准》的印发，对促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展有着积极意义。文章主要中职阶段同年级两个学年度学生体能测试数据，从身体形态、身体机能和身体素质等几个指标进行统计分析，查找中职学生体能测试成绩偏低的关键因素，为全面提升中职学生身体素质提供理论依据。
关键词：中职学生；体质健康；测试；分析
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）03-0019-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.010
本文就中职阶段2015级在校生（2015-2016）（2016-2017）两个学年度学生体能测试数据，按照教育部印发的《国家学生体质健康标准》，对应中职阶段学生单项评分表，90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格，查找影响中职阶段学生体能测试成绩的因素，为全面提升中职学生身体素质提供理论依据。
一、研究对对象及方法
（一）研究对象
中职阶段2015级在校生，男生93人，女生511人，对其两个学年度体能测试数据进行分析。
（二）研究方法
1.对比分析法。对照教育部印发的《国家学生体质健康标准》，将两个学年度的测试数据进行对比分析。
2.文献资料法。查找其他地市、学校中职学生体能测試数据、理论研究文献，为本课题得出研究结论查找相应依据。
二、研究结果与分析
（一）中职学生体质标准（见附表1）
（二）身体基本素质分析
2015级中专阶段学生604人，因病或残疾免测人数31人，实际测试人数573人，对两个学年度身高、体重测试数据进行分析。（2015-2016）学年度：体重过轻68人，占总人数11.9%；偏轻157人，占总人数的27.4%；标准体重305人，占总人数的53.2%；过重36人，占总人数6.3%；肥胖7人，占总人数1.2%。（2016-2017）学年度：体重过轻81人，占总人数14.1%；偏轻132人，占总人数的23%；标准体重294人，占总人数的51.3%；过重53人，占总人数9.2%；肥胖11人，占总人数1.9%。
测试数据对比结果显示：两个学年度对比，标准体重的学生基本持平；体重过轻、偏轻人数下降2.3个百分点，学生基本体重有上升趋势；体重过重、肥胖人数上升3.6个百分点。身高体重是体现身体健康状况的一个重要标志，从以上分析结果不难看出，学生的升高体重指标呈缓慢上升状态，体重过重、肥胖成了制约体能测试成绩的一个重要因素，影响学生的外表审美，需引起重视，合理干预。
（三）肌肉力量分析
1.柔韧性。2015级中专阶段学生604人，因病或残疾免测人数31人，实际测试人数573人，对两个学年度坐位体前屈测试数据进行分析。（2015-2016）学年度：优秀率26%，良好率41%，及格率30%，不及格率3%；（2016-2017）学年度：优秀率23%，良好率39%，及格率32%，不及格率6%。对比两个学年度学生柔韧性数据，虽及格率略有上升，但优秀率、良好率、不及格率均下降，尤其是不及格率下降了3个百分点，是前一年度的一倍，可以看出学生随着年龄的增长，如不加强锻炼，身体柔韧性会不断减退，有待提高。
2.仰卧起坐。2015级中专阶段学生604人，因病或残疾免测人数31人，实际测试人数573人，对两个学年度仰卧起坐测试数据进行分析。（2015-2016）学年度，优秀率为8%，良好为24%，及格61%，不及格7%；（2016-2017）优秀率为21%，良好为11%，及格59%，不及格9%。以上数据分析结果表明：学生仰卧起坐的优秀率大幅提高，达到13个百分点，良好率和及格率均微微持平，不及格率增长2个百分点，可以看出总体呈良性增长，值得欣喜。
三、结论
在对2015级中职阶段学生体能测试数据分析时，对比了两个学年度身体形态、身体机能和身体素质数据，参照教育部印发的《国家学生体质健康标准》，可以看出，中职学生在两个学年度的体能测试成绩波动不大，仰卧起坐成绩呈上升趋势，但总体成绩不理想，中职学生身体素质的平衡发展与提高是体育教学改革的重点工作，应着力提高中职学生体能测试成绩。
参考文献：
[1] 范洪彬，孙有平，季浏.体质测试中力量素质评价指标与测试方法的国际比较与启示[J].体育科学，2015（1）.
[2] 张文琼.如何有效开展《国家学生体质健康标准》测试工作[J].运动，2015（11）.
[3] 万有善，王晓宇.中学生体质下降因素分析与对策研究[J].哈尔滨体育学院学报，2008（3）.
[4] 李淑青.论《国家学生体质健康标准》测试中的台阶试验[J].运动，2010（1）.
关键词：中职学生；体质健康；测试；分析
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）03-0019-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.03.010
本文就中职阶段2015级在校生（2015-2016）（2016-2017）两个学年度学生体能测试数据，按照教育部印发的《国家学生体质健康标准》，对应中职阶段学生单项评分表，90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格，查找影响中职阶段学生体能测试成绩的因素，为全面提升中职学生身体素质提供理论依据。
一、研究对对象及方法
（一）研究对象
中职阶段2015级在校生，男生93人，女生511人，对其两个学年度体能测试数据进行分析。
（二）研究方法
1.对比分析法。对照教育部印发的《国家学生体质健康标准》，将两个学年度的测试数据进行对比分析。
2.文献资料法。查找其他地市、学校中职学生体能测試数据、理论研究文献，为本课题得出研究结论查找相应依据。
二、研究结果与分析
（一）中职学生体质标准（见附表1）
（二）身体基本素质分析
2015级中专阶段学生604人，因病或残疾免测人数31人，实际测试人数573人，对两个学年度身高、体重测试数据进行分析。（2015-2016）学年度：体重过轻68人，占总人数11.9%；偏轻157人，占总人数的27.4%；标准体重305人，占总人数的53.2%；过重36人，占总人数6.3%；肥胖7人，占总人数1.2%。（2016-2017）学年度：体重过轻81人，占总人数14.1%；偏轻132人，占总人数的23%；标准体重294人，占总人数的51.3%；过重53人，占总人数9.2%；肥胖11人，占总人数1.9%。
测试数据对比结果显示：两个学年度对比，标准体重的学生基本持平；体重过轻、偏轻人数下降2.3个百分点，学生基本体重有上升趋势；体重过重、肥胖人数上升3.6个百分点。身高体重是体现身体健康状况的一个重要标志，从以上分析结果不难看出，学生的升高体重指标呈缓慢上升状态，体重过重、肥胖成了制约体能测试成绩的一个重要因素，影响学生的外表审美，需引起重视，合理干预。
（三）肌肉力量分析
1.柔韧性。2015级中专阶段学生604人，因病或残疾免测人数31人，实际测试人数573人，对两个学年度坐位体前屈测试数据进行分析。（2015-2016）学年度：优秀率26%，良好率41%，及格率30%，不及格率3%；（2016-2017）学年度：优秀率23%，良好率39%，及格率32%，不及格率6%。对比两个学年度学生柔韧性数据，虽及格率略有上升，但优秀率、良好率、不及格率均下降，尤其是不及格率下降了3个百分点，是前一年度的一倍，可以看出学生随着年龄的增长，如不加强锻炼，身体柔韧性会不断减退，有待提高。
2.仰卧起坐。2015级中专阶段学生604人，因病或残疾免测人数31人，实际测试人数573人，对两个学年度仰卧起坐测试数据进行分析。（2015-2016）学年度，优秀率为8%，良好为24%，及格61%，不及格7%；（2016-2017）优秀率为21%，良好为11%，及格59%，不及格9%。以上数据分析结果表明：学生仰卧起坐的优秀率大幅提高，达到13个百分点，良好率和及格率均微微持平，不及格率增长2个百分点，可以看出总体呈良性增长，值得欣喜。
三、结论
在对2015级中职阶段学生体能测试数据分析时，对比了两个学年度身体形态、身体机能和身体素质数据，参照教育部印发的《国家学生体质健康标准》，可以看出，中职学生在两个学年度的体能测试成绩波动不大，仰卧起坐成绩呈上升趋势，但总体成绩不理想，中职学生身体素质的平衡发展与提高是体育教学改革的重点工作，应着力提高中职学生体能测试成绩。
参考文献：
[1] 范洪彬，孙有平，季浏.体质测试中力量素质评价指标与测试方法的国际比较与启示[J].体育科学，2015（1）.
[2] 张文琼.如何有效开展《国家学生体质健康标准》测试工作[J].运动，2015（11）.
[3] 万有善，王晓宇.中学生体质下降因素分析与对策研究[J].哈尔滨体育学院学报，2008（3）.
[4] 李淑青.论《国家学生体质健康标准》测试中的台阶试验[J].运动，2010（1）.