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“微粒观”是化学的一种基本观念，贯穿于中学化学教学的全过程。对微粒观的建构，笔者设计八次“画水”活动。引导学生通过画图表达问题、比图发现问题、思图解决问题。充分利用“画水”这一有效方式，激活学生思维，经历知识的形成过程，科学建构物质的微粒观。
画水——促进学生微粒观建构的有效方式
【摘 要】
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“微粒观”是化学的一种基本观念，贯穿于中学化学教学的全过程。对微粒观的建构，笔者设计八次“画水”活动。引导学生通过画图表达问题、比图发现问题、思图解决问题。充分利用
【机 构】
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淄川区教学研究室
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2017年10期
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