《全辽金文》校点补正

来源 :江海学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bangliju
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《全辽金文》(全三册)由山西大学阎凤梧教授等编,山西古籍出版社2002年出版,上册集辽代文献之大成,中下册集金代文献之大成。该书汇集所见辽金两代之文献,对辽、金文学乃至中国古代文学的整体研究,特别是对学科基础薄弱的少数民族古代文学的研究有着重要意义。该书最突出的特点是“广嵬博取,资料完备”,于辽金历史文化研究功莫大焉。但是,该书于文字训诂方面往往措意不够,在校勘、句读方面每每存在可商之处。兹择其二例,略陈管见,祈请方家教正云尔。
其他文献
某电厂装设2台142MW机组,主设备均为俄罗斯引进,有4台锅炉采用母管制运行供两台机组供热和发电,l#、2#发电机均采用发变组单元式接线接人厂内的110kV变电站。该变电站为双母接线
从尾水调压室结构布置和地质条件的关系出发,阐述了白鹤滩水电站尾水调压室开挖与爆破的施工技术与成效,重点研究井身段的开挖分层方法、爆破参数的确定、开挖爆破施工技术要
打造充满活力的语文教学是提升教学成效的有力抓手,广大教师要针对教学实际需要以及初中生身心发展特点,让语文教学充满活力、充满生机,将教学改革的理念充分融入其中,为学生的全面发展创造良好条件。  一、改革语文教学模式,提升语文教学的互动性  传统的教学模式过于侧重单向灌输,学生学习的主动性、积极性、参与性都受到严重制约。新课程改革对教学模式的优化提出了明确要求,必须要体现学生的主体地位,让学生和老师在
诗歌是最为古老的文学艺术形式,是人类的情感与审美的凝聚。但是长久以来,因为考试分值比较低,所以诗歌在初中的语文教学中常常不受重视,加上初中诗歌的教学形式与方法也存在着诸多的不足。笔者在此想从初中诗歌教学的形式与方法上,探讨一下初中语文诗歌教学的有效方法。  一、吟咏、品析、玩味,初中语文诗歌三步走  1.吟咏  诗歌的学习离不开诵读,只有在不断的诵读之中学生才能对诗歌有更深的理解与认识,但是诵读并
"化理论为方法"与"化理论为德性"一起,是冯契智慧说的核心命题。任何理论都内在地具有方法论功能。概念转化为方法是化理论为方法的逻辑依据。从辩证逻辑的角度考察,"化理论为方法
要提升初中学子的语文素养,毫无疑问教师要在读和写上下功夫。笔者认为,课堂上要将读写结合的教学思想融合到教学设计中,就应该在课堂伊始,用提问思考的方式取代写的方式来激发学生学习;在课堂高潮处,以写促读来促进学生输入和吸纳语文素养的能力;在课堂尾声,以读促写来促进学生内化语文素养。这样的分段设计课堂,从“思,读,写”三个方面共同促进,能切实提高初中学子学习语文的兴趣,提升学生的语文素养。下面笔者将以苏
北方渠道大多使用保温板防止混凝土衬砌受冻胀破坏。在计算保温板厚度时为了降低成本,容易忽略保温板使用过程中受各种因素的影响导致保温效果变差的情况,使混凝土衬砌达不到
为定量阐述采煤导水裂隙带发育对潜水含水层的影响,在分析采煤导水裂隙带发育形成机理的基础上,依据采煤导水裂隙带发育对潜水含水层的影响进行分类研究,按照对潜水水位影响
地区发展不平衡是中国经济发展的基本特征之一。改革开放17年来,东部地区发展比中西部地区更快一些,以致出现了东部地区与中西部地区经济发展差距扩大的趋势。“九五”计划和
为了提高大区域地下水流数值模拟模型的可靠性,以那陵格勒河冲洪积扇地区为例,建立了水文地质概念模型和地下水三维非稳定流数学模型,采用试错法调整水文地质参数并保持其在