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高职新任教师在高职师资队伍中的比重逐年增大,他们在初职期的教师专业发展过程中存在教学工作、角色转变、教育教学研究、入职培训和专业发展理解与规划方面的困惑。调查分析表明,高职新任教师困惑的原因有三个方面,一是制度政策导向因素;二是学校管理因素;三是教师个人因素。
高职新任教师专业发展困惑的原因分析
【摘 要】
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高职新任教师在高职师资队伍中的比重逐年增大,他们在初职期的教师专业发展过程中存在教学工作、角色转变、教育教学研究、入职培训和专业发展理解与规划方面的困惑。调查分
【机 构】
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兴义民族师范学院
【出 处】
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兴义民族师范学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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