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本文从教育理论、教育心理学的角度，阐述了作者多年的教学体会，并通过具体的事例进行了分析、探讨。通过“调动学生情绪，提高课堂教学成果”“利用记忆规律，提高课堂学习效率”“运用科学的教学方法，培养学生的自学能力”和“学以致用，将所学知识转化为技能”等部分，说明了作者多年的教学感受。
教育理论在成人教学中的实践
【摘 要】
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本文从教育理论、教育心理学的角度，阐述了作者多年的教学体会，并通过具体的事例进行了分析、探讨。通过“调动学生情绪，提高课堂教学成果”“利用记忆规律，提高课堂学习效率”“
【机 构】
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天津新华职大计算机系
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2010年12期
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