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在中学数学教学过程中,渗透逐步逼近思想不仅可以发展学生的思维,提高解决问题的能力,也是对未来高等数学学习的铺垫.但是,仅依靠教材的文字描述和教师的语言讲解,对这一动态过程的想象与理解是有限的.因此,将数学教学软件——几何画板融入逼近思想的教学,一方面能更形象直观地体现逼近思想的精髓,另一方面把抽象的概念具体化,改变教学方式和学习方式[1].本文以导数以及数列概念的教学为例,分别从创设问题情境,引入概念;观察探索,建构概念;归纳辨析,