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离开学还不到一个月，就读于某市最好中学的13岁少年，成绩排名全年级前5名的小文，竟然喝下整瓶剧毒杀虫剂！
真不知道他到底在想啥？
当晚，在医院重症监护室门外，小文的父母急得直掉眼泪：“我们真的不知道他到底在想啥！他是个乖孩子，聪明、本分。自上学以来，成绩几乎没下过前5名。从小到大，父母根本找不到批评他的理由。”
然而，就这样一个人人喜欢的好孩子，却喝下了整瓶剧毒杀虫剂！医生無奈地告诉小文的父亲：“由于毒药已被肠胃所吸收，药性扩散，还有肺部严重感染，孩子极有可能……”
这几乎击垮小文的父母。是什么原因导致他自杀？是学习遇到困难了？还是孩子与同学的人际关系出了问题？或是与父母闹别扭？最终这些问题都被一一否定。
最后，苏醒过来的小文虚弱地作了如此回答：“我讨厌读书，这样活着没意思。”父母才猛然记起，就在这一个月内，儿子已不止两次向他们说过同样的话。但每次他们都劝导儿子一番，并没有认真对待儿子的发出的厌学厌世信号。
他为什么会想要自杀？
像小文这样从小就一帆风顺的孩子，心理尤其脆弱。一些未引起别人注意的事，都可能成为伤害他的原因。他两次向父母提起讨厌读书、这样活着没意思的问题，都是其心理亮红灯的表现。然而，这并没有引起父母重视。绝望的小文只得采取如此极端的方式发出最后的呼救信号。小文自杀时没有躲避到完全不会被人发现的角落，以及自杀后说出自杀的方式，并积极配合治疗等表明：他不是真的想死。只是想通过这种偏激的方式，寻求他人对自己心理问题的重视。
心理教育专家调查研究发现，往往在即将开学时和开学初期，孩子表现出的厌学心理最为明显。厌学主要表现为知识障碍和人际关系障碍，这会成为影响孩子健康成长的重要因素。厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。调查表明，大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。
产生厌学的4个原因
孩子产生厌学心理主要有以下4方面原因：1、学习成绩跟不上，受到来自老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。2、与人际关系差有关。由于性格原因，有些孩子人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。3、没有树立正确的学习动机。有些孩子不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。4、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致孩子完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦，由于厌学以至厌世。
从小文的情况来看，他产生厌学厌世心理，不在前面两个原因，而是在后面两个原因。
真正良好的沟通心理处方
小文的父母和老师一定要注重与孩子进行真正良好的沟通。一定要重视孩子发出的每一个负面情绪的信号。只有这样，才能防患于未然，避免悲剧的发生。
平时多抽出时间与孩子进行交流与辅导，不要让孩子养成饭来张口、衣来伸手的不良习惯。尤其是初中学生在思想意识上已经有了自己的见解，家长不要把自己的思想和观念强加在孩子的身上，要多听听孩子是如何思考的，看看他的想法。如果发现孩子的想法有不正确的地方，家长再加以讲解和辅导。对孩子的关爱和体贴会减弱孩子的厌学现象。家长也应走出认识上的误区，即孩子要有好前途就必须“小学力争上游，高中争取重点，大学要上名牌”，成才的路千万条，家长不要把孩子学习的那根弦扯得太紧。
一位美国的教育家曾说过：“父母教育孩子最基本的方式就是与孩子谈话。我深信世界上最好的教育是孩子在和家长的谈话中，不知不觉获得的。”无论家长还是教师，都应像维护自己的自尊心那样维护孩子的自尊心。如果父母和教师站在学生的立场上思考问题，就会发现他们的许多想法和感受是合情合理的。及时的心理沟通能避免一些不应该发生的悲剧。
提早预防和化解厌学情绪
当然，为了提早预防和化解孩子的这种厌学情绪，家长在开学之初应适时地对孩子进行辅导。同时，各方面要努力营造宽松的学习环境，让孩子很快适应学习环境，减少厌学情绪的发生。关键要在以下几个方面着力：
1、培养孩子对学习的兴趣。可与孩子特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差，有的甚至有一些不良习惯，如迷恋玩游戏。
2、辅导孩子提高学习能力。很多厌学的孩子一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长要及时想办法，辅导孩子的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有孩子学习成绩提高了，才会使他变得自信起来，学习的兴趣也容易激发出来。
3、尽量减轻孩子的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给孩子施压，努力，努力再努力，上重点高中，再上名牌大学。有些家长在家强逼孩子“开夜车”，甚至恐吓，以后考不上好大学，你就会没出息，别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担和心理负担，结合青少年的心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。
4、切实指导孩子的人际关系。孩子人际关系差，也是厌学的一个重要原因。由于学生来自不同文化、经济和教养的家庭，他们的性格个性亦千差万别，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他冷漠，他就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的孩子，更要伸出友爱之手，更多地关心他、帮助他。
5、老师和家长要注意批评的尺度。青少年学生的承受能力远不如成年人，作为老师和家长，在批评孩子时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对孩子学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子品尝到成功的喜悦，这非常有助于孩子克服厌学心理。
真不知道他到底在想啥？
当晚，在医院重症监护室门外，小文的父母急得直掉眼泪：“我们真的不知道他到底在想啥！他是个乖孩子，聪明、本分。自上学以来，成绩几乎没下过前5名。从小到大，父母根本找不到批评他的理由。”
然而，就这样一个人人喜欢的好孩子，却喝下了整瓶剧毒杀虫剂！医生無奈地告诉小文的父亲：“由于毒药已被肠胃所吸收，药性扩散，还有肺部严重感染，孩子极有可能……”
这几乎击垮小文的父母。是什么原因导致他自杀？是学习遇到困难了？还是孩子与同学的人际关系出了问题？或是与父母闹别扭？最终这些问题都被一一否定。
最后，苏醒过来的小文虚弱地作了如此回答：“我讨厌读书，这样活着没意思。”父母才猛然记起，就在这一个月内，儿子已不止两次向他们说过同样的话。但每次他们都劝导儿子一番，并没有认真对待儿子的发出的厌学厌世信号。
他为什么会想要自杀？
像小文这样从小就一帆风顺的孩子，心理尤其脆弱。一些未引起别人注意的事，都可能成为伤害他的原因。他两次向父母提起讨厌读书、这样活着没意思的问题，都是其心理亮红灯的表现。然而，这并没有引起父母重视。绝望的小文只得采取如此极端的方式发出最后的呼救信号。小文自杀时没有躲避到完全不会被人发现的角落，以及自杀后说出自杀的方式，并积极配合治疗等表明：他不是真的想死。只是想通过这种偏激的方式，寻求他人对自己心理问题的重视。
心理教育专家调查研究发现，往往在即将开学时和开学初期，孩子表现出的厌学心理最为明显。厌学主要表现为知识障碍和人际关系障碍，这会成为影响孩子健康成长的重要因素。厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。调查表明，大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。
产生厌学的4个原因
孩子产生厌学心理主要有以下4方面原因：1、学习成绩跟不上，受到来自老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。2、与人际关系差有关。由于性格原因，有些孩子人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。3、没有树立正确的学习动机。有些孩子不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。4、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致孩子完全不能承受，他们很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越对学习感到厌倦，由于厌学以至厌世。
从小文的情况来看，他产生厌学厌世心理，不在前面两个原因，而是在后面两个原因。
真正良好的沟通心理处方
小文的父母和老师一定要注重与孩子进行真正良好的沟通。一定要重视孩子发出的每一个负面情绪的信号。只有这样，才能防患于未然，避免悲剧的发生。
平时多抽出时间与孩子进行交流与辅导，不要让孩子养成饭来张口、衣来伸手的不良习惯。尤其是初中学生在思想意识上已经有了自己的见解，家长不要把自己的思想和观念强加在孩子的身上，要多听听孩子是如何思考的，看看他的想法。如果发现孩子的想法有不正确的地方，家长再加以讲解和辅导。对孩子的关爱和体贴会减弱孩子的厌学现象。家长也应走出认识上的误区，即孩子要有好前途就必须“小学力争上游，高中争取重点，大学要上名牌”，成才的路千万条，家长不要把孩子学习的那根弦扯得太紧。
一位美国的教育家曾说过：“父母教育孩子最基本的方式就是与孩子谈话。我深信世界上最好的教育是孩子在和家长的谈话中，不知不觉获得的。”无论家长还是教师，都应像维护自己的自尊心那样维护孩子的自尊心。如果父母和教师站在学生的立场上思考问题，就会发现他们的许多想法和感受是合情合理的。及时的心理沟通能避免一些不应该发生的悲剧。
提早预防和化解厌学情绪
当然，为了提早预防和化解孩子的这种厌学情绪，家长在开学之初应适时地对孩子进行辅导。同时，各方面要努力营造宽松的学习环境，让孩子很快适应学习环境，减少厌学情绪的发生。关键要在以下几个方面着力：
1、培养孩子对学习的兴趣。可与孩子特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差，有的甚至有一些不良习惯，如迷恋玩游戏。
2、辅导孩子提高学习能力。很多厌学的孩子一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长要及时想办法，辅导孩子的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有孩子学习成绩提高了，才会使他变得自信起来，学习的兴趣也容易激发出来。
3、尽量减轻孩子的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给孩子施压，努力，努力再努力，上重点高中，再上名牌大学。有些家长在家强逼孩子“开夜车”，甚至恐吓，以后考不上好大学，你就会没出息，别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担和心理负担，结合青少年的心理特点施教，做到寓教于乐，劳逸结合。
4、切实指导孩子的人际关系。孩子人际关系差，也是厌学的一个重要原因。由于学生来自不同文化、经济和教养的家庭，他们的性格个性亦千差万别，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他冷漠，他就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的孩子，更要伸出友爱之手，更多地关心他、帮助他。
5、老师和家长要注意批评的尺度。青少年学生的承受能力远不如成年人，作为老师和家长，在批评孩子时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对孩子学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子品尝到成功的喜悦，这非常有助于孩子克服厌学心理。