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针对教学质量评价活动具有多因素、多层次,易受主观因素影响的特点,在常规层次分析法的基础上,引入模糊综合评价法,构建一种基于模糊层次分析法(FAHP)的教学质量评价模型,并给出了具体算例.实际应用表明,基于FAHP的教学质量评价模型能对教师的教学活动进行科学、合理的质量评价,具有一定的实用价值.
基于模糊层次分析法的教学质量评价研究
【摘 要】
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针对教学质量评价活动具有多因素、多层次,易受主观因素影响的特点,在常规层次分析法的基础上,引入模糊综合评价法,构建一种基于模糊层次分析法(FAHP)的教学质量评价模型,并
【机 构】
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西南民族大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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西南民族大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年03期
【基金项目】
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2011年度中央高校基本科研业务费专项项目(11NZYQN38)
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