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信息社会的发展，引发学习方式的变革，进而对信息服务提出更深层次的诉求。以学科为基础，以促进个体学习、协作学习为目的，构建物理空间、信息资源、技术支持及智慧环境高度整合的一站式学习共享空间，契合个体学研需要，符合学科、图书馆及馆员发展的共同愿景。
基于学科的学习共享空间构建研究—以中山大学图书馆经济与管理学科分馆为例
【摘 要】
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信息社会的发展，引发学习方式的变革，进而对信息服务提出更深层次的诉求。以学科为基础，以促进个体学习、协作学习为目的，构建物理空间、信息资源、技术支持及智慧环境高度整合的
【机 构】
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中山大学
【出 处】
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大学图书情报学刊
【发表日期】
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2018年2期
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