【摘 要】
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课堂教学，追求的目标是高效。教无定法，贵在得法。但教需循规，而后学有高效。在45分钟的课堂教学中，按学生的认识规律，循着既定的模式教学，会收到良好的效果。“三阶段”即自主学习，合作交流，总结反思，“六环节”即课前预习，组内交流，成果展示，拓展延伸，课堂检测，自我思考。下面以高二《生物》必修2染色体变异为例，谈谈这种教学模式的实施过程。 一、 自主学习，注重课前预习环节 教师将备课时做的导学案，
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课堂教学，追求的目标是高效。教无定法，贵在得法。但教需循规，而后学有高效。在45分钟的课堂教学中，按学生的认识规律，循着既定的模式教学，会收到良好的效果。“三阶段”即自主学习，合作交流，总结反思，“六环节”即课前预习，组内交流，成果展示，拓展延伸，课堂检测，自我思考。下面以高二《生物》必修2染色体变异为例，谈谈这种教学模式的实施过程。
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