【摘 要】
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校方提出图书馆需要超越日常经验,不仅要满足基本的阅读要求,也需具备明确的形象辨识度。基于场地的植被特点,建筑师从路易斯·康关于学校起源于一颗树下的论述中获得启
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校方提出图书馆需要超越日常经验,不仅要满足基本的阅读要求,也需具备明确的形象辨识度。基于场地的植被特点,建筑师从路易斯·康关于学校起源于一颗树下的论述中获得启示,打碎建筑体量并围绕中心大树布置,重新寻求并定义建筑与自然、人与自然、书与建筑之间的内在关联。通过将建筑拆分为4个独立的单元并随机组合,建筑师以实体方式构建出康所描述的学习场景,使图书馆完成了从单体到群体、从建筑到村落的转变。原本已经极小的建筑体量经过拆分之后,小的特征得到了加强,形成了显著区分于普通图书馆的外观特征。同时,建筑也获得了更
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