【摘 要】
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反观我们高职英语的阅读课,通过调研显示出了学生对于阅读,以于阅读的意义都不甚了解,通过对美式英语阅读课各方面的梳理,信息整合,以及反复研讨高职英语阅读课教学,从而启发
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反观我们高职英语的阅读课,通过调研显示出了学生对于阅读,以于阅读的意义都不甚了解,通过对美式英语阅读课各方面的梳理,信息整合,以及反复研讨高职英语阅读课教学,从而启发改善英语阅读教学。
On the contrary, our higher vocational English reading class, through the survey shows that students are not very understanding of the meaning of reading, through the reading of American English in all aspects of the carding, integration of information, as well as repeated discussions of vocational English reading class Teaching, thus inspire and improve English reading teaching.
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