论文部分内容阅读
<正>【设计说明】李海林老师认为,一篇文章有着"双重价值",即"原生价值"和"教学价值",前者指一篇文章"写什么",后者指"为什么这么写"。《咏雪》篇幅短小,言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了东晋名士家庭文化生活轻松和谐的画面——此为"原生价值"。怎么让学生真切地理解作者"为什么这么写"呢?笔者以"言语"为教学抓手,通过朗读、比较、想象、感悟等方法穿越