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本文主要从历史维度包括古典时代、中世纪、近现代关于＂儿童是谁＂做了主要梳理,分别从代表性教育家眼中、复杂性思维视角下、幼儿教师角度对＂儿童是谁＂做了尝试性回答,并在综合分析比较的基础上对不同视角下关于＂儿童是谁＂提出了一些质疑和思考。
儿童是谁？——基于多元视角的解读
【摘 要】
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本文主要从历史维度包括古典时代、中世纪、近现代关于＂儿童是谁＂做了主要梳理,分别从代表性教育家眼中、复杂性思维视角下、幼儿教师角度对＂儿童是谁＂做了尝试性回答,并在综合分
【机 构】
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珠海城市职业技术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年17期
【基金项目】
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珠海市教育科研＂十三五＂规划课题,《珠海市幼儿园特色项目发展研究》（2017KTG05）课题主持人：王雅楠, 2015年度珠海城市职业技术学院科研教研课题“珠海市民办幼儿园师资流动问题与对策研究”（20151218）课题主持人：王雅楠
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