【摘 要】
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目的：探讨角色扮演法在《妇产科护理学》实验教学中的应用效果。方法：选择2010级护理学专业266名本科生作为研究对象,按学号分组,单号为试验组（n=133）,双号为对照组（n=133）。对照组
【机 构】
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西安市陕西省西安医学院护理学院护理实验中心
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目的：探讨角色扮演法在《妇产科护理学》实验教学中的应用效果。方法：选择2010级护理学专业266名本科生作为研究对象,按学号分组,单号为试验组（n=133）,双号为对照组（n=133）。对照组采取传统灌输性实验,试验组则采取角色扮演实验方法进行授课。自行设计实验教学效果和培养综合能力评价问卷,比较两组学生在教学效果和培养综合能力方面的效果。结果：两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）,试验组的实验教学效果和综合能力有明显高于对照组。结论：角色扮演实验法在教学效果的提高和培养综合能力方面具有优越性,角色扮
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