许多上了初中的孩子，仍然念念不忘他们美好的小学或是更早的童年时光、因为那个时候他们是无忧无虑的他们是快乐的。作为教师的我们也都曾经从那个年代度过，可是我们是否想过我们的课堂里我们给没给过孩子快乐？也就是说孩子们对我们的学习感兴趣吗？我是一个数学教师我想在我的课堂上给孩子们更多的快乐、于是我想只有培养孩子们学习数学的兴趣才能让他们更好的学习数学，怎么样培养这种兴趣呢我想到了几点：
　　1 创设贴切生活的实例感知身边的数学
　　我们可以从孩子身边找到数学问题、比如从家里的用电情况、从每个月的开支、从某一天的温度等创设贴切的生活实例。通过教师的引导把数学知识融入到实际的生活之中，满足了学生的需求感、增强了学生学习数学的兴趣。
　　2 设计引发思考的数学问题
　　许多题型有一定的解题技巧、可以利用这些习题让孩子们互相研究、通过讨论争辩、从而互相启发、从而拓展了孩子们的思路，并从中发现找到解决问题的规律，从而找到了学习数学的兴趣。
　　3 通过适当的比赛、激发学生学习的热情
　　许多孩子有种不服输的精神、教师可以适当的利用激将法，比如教师可以说：看一看这一组同学做的多好、其它组的恐怕比不上啊，而其余组的同学将不服、要求教师再出一个问题、因为他们想比一比。这样大家都跃跃欲试学习热情高涨。所以教师要利用好孩子求胜的心里、激发孩子学习和思考的热情。
　　4 多给孩子留一些空间
　　数学中的许多概念和定义比较抽象、孩子们不易理解，教师要通过实例进行教学，不要让孩子们死记硬背。比如学习算术平方根的定义是可以通过求16的算术平方根是多少？为什么是这个数？而理解。一些定理和规律可以让孩子们动手操作、观察发现找到答案。一定要多给孩子们留出学习和交流的空间、而不是教师一味的讲解。
　　5 适当的评价、增强自信心
　　当孩子们发现一个问题的答案时、他们的眼睛里会留露出兴奋的光芒。这个时候教师一定要给他展示自己的机会、而且一定要给以好的评价你可以说：孩子你说的真好。也可以说：孩子你的想法真有创造力。想一下谁听了这样的话不高兴啊。这样的评价会使孩子增强自信心、向着一个更高的目标前进。当然课堂上还有一些成绩不好的孩子、教师也要给机会、你可以问他们一些简单的问题、即使他们答不上、教师也要说：我想下一次你一定回答上老师的问题、你将来一定是优秀的孩子，这样才能使孩子不放弃学习数学的机会。
　　有的人总在乐此不疲的做一件事，原因是他能在其中找到快乐。苦也好、累也好、愿意做就不苦也不累了。所以教师一定要想办法让孩子快乐的学习。快乐的成长。