学写游记

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qdjmyuzhou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
部编本语文八年级下册第五单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思.rn简单地说,游记就是把游览时的经历和感受写下来.游记包括三方面内容:一是交代游踪,二是描写景物,三是表达情感.简称:所至,所见,所感.其中“所见”应重点写,见到印象深刻的山水景物,风土人情.抓住特征,多角度多感官运用各种修辞方法去描写,可以联想到相关作品中对此景的描写,还可以介绍与景物相关的传说故事.除了写景,也可以记述游览过程中发生的有趣的事.所感,既可景中融情,也可先写景,结尾抒情.
其他文献
现代主义“modernity”或者“modern”作为一种思潮本身具有很复杂的背景,严格地说,现代主义不是一个什么流派,而是由许多具有现代主义创作手法派别汇成的一股文艺思潮(在西
期刊
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
教育云空间优势巨大、潜力巨大,构建“时时可学、处处可学”的教育空间已成为教育之必需行动.建好、用好教育云空间是当前教师的一个新课题,教师应钻研空间建设技术,持续投入
期刊
处在青春期中学生,自我意识不断增强.望子成龙心切的家长和老师更容易看到他们学习上和行为习惯上存在问题.在老师和父母的双重“唠叨”下,难免会形成逆反心理.一方面对自己
期刊
记得著名教育家苏霍姆林斯基说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,愿意与老师开诚相见,谈论任何教育总归是可笑的.”教师不仅是学生不良情绪的承受者,更是引导
一个阳光明媚的上午,楼下的大伯送给我一只美丽的小鸟。  看着这美丽的小鸟儿,我高兴得一蹦三尺高。我找来一根长长的细绳,系在小鸟的腿上,想把它养在家里,让它做我的好朋友。  可没过一会儿,安静的小鸟变得有些烦躁了,一双小眼睛紧盯着我。它一定饿了吧!我舀了一大勺米放在小鸟面前,它只看了看,一粒也没吃。它那无助的眼睛望着我,嫩黄的小嘴还不停地叫着,叫了好一阵,声音都有些哑了。看着这样子,它也许在说:“我
期刊
“文本阅读”对于初中学生而言已是甚为熟悉的语文学习形式,但千篇一律的在传统教学模式下的“阅读牵引”却使得学生阅读思维渐趋形成“固化的肤浅”形态,而并未因为对此频繁