【摘 要】
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目的探讨采用胃镜套扎止血治疗肝硬化食管静脉曲张破裂出血患者的疗效。方法对27例肝硬化患者进行常规的胃镜检查,确诊食管静脉曲张程度,随后在胃镜下对曲张静脉进行急诊、择
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目的探讨采用胃镜套扎止血治疗肝硬化食管静脉曲张破裂出血患者的疗效。方法对27例肝硬化患者进行常规的胃镜检查,确诊食管静脉曲张程度,随后在胃镜下对曲张静脉进行急诊、择期单次或多次套扎,其中7例食管静脉曲张破裂出血患者进行急诊胃镜检查并行胃镜下套扎术,20例进行择期胃镜下套扎术。结果27例肝硬化食管静脉曲张套扎术患者中25例（92.6%）在术后2~3周复查胃镜,静脉曲张程度均明显减轻,部分患者静脉曲张完全消失,急诊抢救及择期胃镜下套扎术止血成功率均在90%以上。结论胃镜下食管静脉曲张套扎术是治疗食管静脉曲张破
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南京市六合区王鹏读者来信：2002年，我在六合区龙池农村信甩合作社贷1万元助学贷款。2004年．我还清了贷款。但信用社没有执行国家规定利息标准，让我多付了600多元利息。工作人员说
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【摘要】自主学习是新课程积极倡导的一种学习方式，就是让学生能学、想学、会学、坚持学等。如何在语文教学过程中培养学生的自主学习能力呢？我从注重兴趣培养、注重习惯养成、注重学法指导、鼓励质疑探究四个方面进行大胆尝试，教学中通过质疑、合作、探究等方式使学生深入理解课文内容，从而主动、创造性地学习，让学生真正成为学习的主体。 【关键词】学生；自主；学习；能力 【中图分类号】G632 【文献标识码】A
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