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数学作为一门综合性学科,通过各个细小知识之间的衔接,构成完整的数学知识结构体系,具有不断延伸和无限扩充的重要属性.在初中数学教学活动中,教师应结合数学的本质特征设计问题情境,在学习氛围的外在烘托中,激发学生的数学学习兴趣,引导学生高效学习初中数学.本文针对初中数学教学,探究问题情境在数学课堂中的创设策略.