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在“给力”这个词“泛滥成灾”的年代,随时、随地都能听到的岁月里,我也与时俱进地行走于高三的“给力”生活中。这种“给力”是辛苦而又乏味的,但更加充实而振奋。和同学一起笑过哭过的那些日子,走过最真实的成长,不禁感叹高三的给力,虽然不给力的事情也不
给力主调
到了高三,最不缺的就是试卷了:各地模拟卷、往年精华卷、猜题押宝卷,眼花缭乱。作为高三学子,我们只能把它们当“鬼子”,扫荡式消灭一个又一个。于是,每天清晨来到教室,大家都拼了起来。小A日:“我昨天干了2套,今天再去耿老(数学老师)那偷两套他的私家珍藏卷来。”刘君惊:“这么厉害,我化学就写了几个推理题就不行了,我要偷专项啊。”其实,试卷是老师印好却没机会用来做作业或者考试的,但同学们却乐意去“偷”来分享,感觉做起试卷来也不是那么无趣了,因为可是背着老师干的“坏事”呢。每次中午放学,抑或晚上下自习,总是有同学徘徊在办公室门口,伺机作案。每次去偷,还是一大把,因为好东西是要一起分享的。时间久了,老师也打趣了,“大家缺稿纸么?怎么我的试卷都少了。”没有了老师的要求,同学们自己写自己讨论,自己厚着脸去找老师要答案,求讲解,感觉学着都带劲,因为主动学习,总比强迫来得逍遥与自在!
给力旋律
高三什么最宝贵?时间啊!大家都深刻体会了时间就是生命。哪怕就是几分钟,在学校的环境下,高三的氛围中,大家都会有效利用起来学习或是放松。尤其是下午下课到上自习之间的晚饭时间哪怕只有半个小时。高三的同学们要从六楼下来再上去,苦不堪言啊。下课铃一打,大家像听到枪响的运动员向外冲去。原因不在一定要夺那么几秒,而是同学们在争抢中享受这独特的赛跑过程,是一种发泄,是一种“呐喊”。仿佛在奔跑的过程中,彼此间的摩擦中产生的“劲风”能将所有的压抑与紧张通通都带走,随风而逝。你瞧,此情此景不正是么?大家在楼道间你追我赶,男生勾肩搭背,你拖我,我拽你;女生三两成群,拉着手,也不顾淑女形象地向下狂奔,每次都有那放肆着青春的笑声,从六楼响到食堂。更有同学戏谑,“咱这像从监狱里出来放风的么?越狱的滋味还真的不错,够野性够放肆也够奔放!”而这最微妙的场景与反差,莫过于吃完饭,大家磨磨蹭蹭地晃着脚步,一个台阶一个台阶地向上登楼,去时青春张扬,回时仿佛淹了水的黄瓜,沉重啊I这一上一下,反差不是一般的大,我们还美其名曰:饭后不能剧烈运动,大家要好好消化,慢慢走。
不给力插曲
我们学校的教学楼是有电梯的,但是学生是不能乘坐的。作为每天要爬到六楼的高三学生而言,怎样偷乘电梯是个艰巨而又想要完成的任务。但是关于这点,我有自己的绝招!首先来到一楼的电梯门口,先要停下脚步,眼神不“张狂”地瞄一眼是否有老师在周围即将乘电梯。此时,有两种情况皆与运气靠边。如果运气不好,看到学校出名的“黑白双煞”,立即脚下乘风,改变方向,向楼梯口“移形换步”而去,注意了神态一定要自然。如果空无一人,就大摇大摆走去按下按钮,内心煎熬等待,外表注意了!仍是自然,成败在此一举。过多的紧张与扭捏,是最容易引起电梯工阿姨的注意,一旦被瞄上,被批评一通不止,还被轰出电梯,丢人啊!运气好,到达了六楼也没遇到人,当然也别高兴太早,踏出电梯就必然走过办公室的大门。此时,请45°角仰望天空,除了向神祈祷不要被班主任看到外,还有“掩耳盗铃”之功效,即使被看到也装作“神马”都不知道。因为身在高三,即使偶尔乘坐教师专用电梯被逮到,老师也总会体恤地装作“你只是一片浮云从电梯口路过”……总之一系列的乘坐电梯之危险重重,我们虽多次被捉,但也多次被当作浮云,依然乐此不疲,这已成为本校高三学生的传统,一届一届地传承着,也只有高三学生有这个胆。细来想想,其实,这未尝不是同学们缓解压力的好方法呢?刺激又冒险,成功了又有莫大的满足感,说它给力吧,心惊肉跳啊!说它不给力吧。大家也玩得开心。
不给力配乐
到了高三,压力自然而然就多了,试卷自然而然就来了,睡觉自然而然就少了,精神自然而然就差了,瞌睡自然而然就多了。老师站在讲台前内心慷慨激昂,声音轻柔如流水,同学们的胳膊肘支撑在桌子上,托着脑袋颠头晃脑,昏昏欲睡。最常见的场景,就是大部分同学勉强撑着眼睛听着老师那比催眠曲还柔和的声音,突然一切安静了。老师停下了讲课,大家一个激灵坐直了,目送着老师走到倒霉蛋杨君面前,然后等着看好戏。老师:“杨君,你说这题怎么答?”杨君猛地站起,双眼瞪大,蓦地呈无辜状。老师暗笑,“这下醒了么?”杨君害羞地摸摸脑袋点点头。全班爆笑,一改之前的沉闷。杨君可是我们班出名的睡觉王,有时甚至还会打呼噜。其实,这段时间,基本大家都习惯了上课打打瞌睡,老师也无可奈何了。老师努力让复习课生动起来,同学们也努力支撑着不去睡觉。可复习是枯燥的,知识是已学的,面对频频来袭的瞌睡虫,我们真是防不胜防。有时候真希望腾出一天来完美地睡一觉,然后精神抖擞每一天!
高三的生活,有苦有甜,我们不愿意浪费一点时间,却又偶尔自己偷懒,想着法子玩。总而言之,我们一起努力着,奋斗着,从来不轻易放弃。不管最后的结果如何,我知道我们的高三足够给力了!我们奔跑了,就不后悔!
给力主调
到了高三,最不缺的就是试卷了:各地模拟卷、往年精华卷、猜题押宝卷,眼花缭乱。作为高三学子,我们只能把它们当“鬼子”,扫荡式消灭一个又一个。于是,每天清晨来到教室,大家都拼了起来。小A日:“我昨天干了2套,今天再去耿老(数学老师)那偷两套他的私家珍藏卷来。”刘君惊:“这么厉害,我化学就写了几个推理题就不行了,我要偷专项啊。”其实,试卷是老师印好却没机会用来做作业或者考试的,但同学们却乐意去“偷”来分享,感觉做起试卷来也不是那么无趣了,因为可是背着老师干的“坏事”呢。每次中午放学,抑或晚上下自习,总是有同学徘徊在办公室门口,伺机作案。每次去偷,还是一大把,因为好东西是要一起分享的。时间久了,老师也打趣了,“大家缺稿纸么?怎么我的试卷都少了。”没有了老师的要求,同学们自己写自己讨论,自己厚着脸去找老师要答案,求讲解,感觉学着都带劲,因为主动学习,总比强迫来得逍遥与自在!
给力旋律
高三什么最宝贵?时间啊!大家都深刻体会了时间就是生命。哪怕就是几分钟,在学校的环境下,高三的氛围中,大家都会有效利用起来学习或是放松。尤其是下午下课到上自习之间的晚饭时间哪怕只有半个小时。高三的同学们要从六楼下来再上去,苦不堪言啊。下课铃一打,大家像听到枪响的运动员向外冲去。原因不在一定要夺那么几秒,而是同学们在争抢中享受这独特的赛跑过程,是一种发泄,是一种“呐喊”。仿佛在奔跑的过程中,彼此间的摩擦中产生的“劲风”能将所有的压抑与紧张通通都带走,随风而逝。你瞧,此情此景不正是么?大家在楼道间你追我赶,男生勾肩搭背,你拖我,我拽你;女生三两成群,拉着手,也不顾淑女形象地向下狂奔,每次都有那放肆着青春的笑声,从六楼响到食堂。更有同学戏谑,“咱这像从监狱里出来放风的么?越狱的滋味还真的不错,够野性够放肆也够奔放!”而这最微妙的场景与反差,莫过于吃完饭,大家磨磨蹭蹭地晃着脚步,一个台阶一个台阶地向上登楼,去时青春张扬,回时仿佛淹了水的黄瓜,沉重啊I这一上一下,反差不是一般的大,我们还美其名曰:饭后不能剧烈运动,大家要好好消化,慢慢走。
不给力插曲
我们学校的教学楼是有电梯的,但是学生是不能乘坐的。作为每天要爬到六楼的高三学生而言,怎样偷乘电梯是个艰巨而又想要完成的任务。但是关于这点,我有自己的绝招!首先来到一楼的电梯门口,先要停下脚步,眼神不“张狂”地瞄一眼是否有老师在周围即将乘电梯。此时,有两种情况皆与运气靠边。如果运气不好,看到学校出名的“黑白双煞”,立即脚下乘风,改变方向,向楼梯口“移形换步”而去,注意了神态一定要自然。如果空无一人,就大摇大摆走去按下按钮,内心煎熬等待,外表注意了!仍是自然,成败在此一举。过多的紧张与扭捏,是最容易引起电梯工阿姨的注意,一旦被瞄上,被批评一通不止,还被轰出电梯,丢人啊!运气好,到达了六楼也没遇到人,当然也别高兴太早,踏出电梯就必然走过办公室的大门。此时,请45°角仰望天空,除了向神祈祷不要被班主任看到外,还有“掩耳盗铃”之功效,即使被看到也装作“神马”都不知道。因为身在高三,即使偶尔乘坐教师专用电梯被逮到,老师也总会体恤地装作“你只是一片浮云从电梯口路过”……总之一系列的乘坐电梯之危险重重,我们虽多次被捉,但也多次被当作浮云,依然乐此不疲,这已成为本校高三学生的传统,一届一届地传承着,也只有高三学生有这个胆。细来想想,其实,这未尝不是同学们缓解压力的好方法呢?刺激又冒险,成功了又有莫大的满足感,说它给力吧,心惊肉跳啊!说它不给力吧。大家也玩得开心。
不给力配乐
到了高三,压力自然而然就多了,试卷自然而然就来了,睡觉自然而然就少了,精神自然而然就差了,瞌睡自然而然就多了。老师站在讲台前内心慷慨激昂,声音轻柔如流水,同学们的胳膊肘支撑在桌子上,托着脑袋颠头晃脑,昏昏欲睡。最常见的场景,就是大部分同学勉强撑着眼睛听着老师那比催眠曲还柔和的声音,突然一切安静了。老师停下了讲课,大家一个激灵坐直了,目送着老师走到倒霉蛋杨君面前,然后等着看好戏。老师:“杨君,你说这题怎么答?”杨君猛地站起,双眼瞪大,蓦地呈无辜状。老师暗笑,“这下醒了么?”杨君害羞地摸摸脑袋点点头。全班爆笑,一改之前的沉闷。杨君可是我们班出名的睡觉王,有时甚至还会打呼噜。其实,这段时间,基本大家都习惯了上课打打瞌睡,老师也无可奈何了。老师努力让复习课生动起来,同学们也努力支撑着不去睡觉。可复习是枯燥的,知识是已学的,面对频频来袭的瞌睡虫,我们真是防不胜防。有时候真希望腾出一天来完美地睡一觉,然后精神抖擞每一天!
高三的生活,有苦有甜,我们不愿意浪费一点时间,却又偶尔自己偷懒,想着法子玩。总而言之,我们一起努力着,奋斗着,从来不轻易放弃。不管最后的结果如何,我知道我们的高三足够给力了!我们奔跑了,就不后悔!