论文部分内容阅读
在“给力”这个词“泛滥成灾”的年代，随时、随地都能听到的岁月里，我也与时俱进地行走于高三的“给力”生活中。这种“给力”是辛苦而又乏味的，但更加充实而振奋。和同学一起笑过哭过的那些日子，走过最真实的成长，不禁感叹高三的给力，虽然不给力的事情也不
给力主调
到了高三，最不缺的就是试卷了：各地模拟卷、往年精华卷、猜题押宝卷，眼花缭乱。作为高三学子，我们只能把它们当“鬼子”，扫荡式消灭一个又一个。于是，每天清晨来到教室，大家都拼了起来。小A日：“我昨天干了2套，今天再去耿老(数学老师)那偷两套他的私家珍藏卷来。”刘君惊：“这么厉害，我化学就写了几个推理题就不行了，我要偷专项啊。”其实，试卷是老师印好却没机会用来做作业或者考试的，但同学们却乐意去“偷”来分享，感觉做起试卷来也不是那么无趣了，因为可是背着老师干的“坏事”呢。每次中午放学，抑或晚上下自习，总是有同学徘徊在办公室门口，伺机作案。每次去偷，还是一大把，因为好东西是要一起分享的。时间久了，老师也打趣了，“大家缺稿纸么?怎么我的试卷都少了。”没有了老师的要求，同学们自己写自己讨论，自己厚着脸去找老师要答案，求讲解，感觉学着都带劲，因为主动学习，总比强迫来得逍遥与自在！
给力旋律
高三什么最宝贵？时间啊!大家都深刻体会了时间就是生命。哪怕就是几分钟，在学校的环境下，高三的氛围中，大家都会有效利用起来学习或是放松。尤其是下午下课到上自习之间的晚饭时间哪怕只有半个小时。高三的同学们要从六楼下来再上去，苦不堪言啊。下课铃一打，大家像听到枪响的运动员向外冲去。原因不在一定要夺那么几秒，而是同学们在争抢中享受这独特的赛跑过程，是一种发泄，是一种“呐喊”。仿佛在奔跑的过程中，彼此间的摩擦中产生的“劲风”能将所有的压抑与紧张通通都带走，随风而逝。你瞧，此情此景不正是么？大家在楼道间你追我赶，男生勾肩搭背，你拖我，我拽你；女生三两成群，拉着手，也不顾淑女形象地向下狂奔，每次都有那放肆着青春的笑声，从六楼响到食堂。更有同学戏谑，“咱这像从监狱里出来放风的么？越狱的滋味还真的不错，够野性够放肆也够奔放！”而这最微妙的场景与反差，莫过于吃完饭，大家磨磨蹭蹭地晃着脚步，一个台阶一个台阶地向上登楼，去时青春张扬，回时仿佛淹了水的黄瓜，沉重啊I这一上一下，反差不是一般的大，我们还美其名曰：饭后不能剧烈运动，大家要好好消化，慢慢走。
不给力插曲
我们学校的教学楼是有电梯的，但是学生是不能乘坐的。作为每天要爬到六楼的高三学生而言，怎样偷乘电梯是个艰巨而又想要完成的任务。但是关于这点，我有自己的绝招！首先来到一楼的电梯门口，先要停下脚步，眼神不“张狂”地瞄一眼是否有老师在周围即将乘电梯。此时，有两种情况皆与运气靠边。如果运气不好，看到学校出名的“黑白双煞”，立即脚下乘风，改变方向，向楼梯口“移形换步”而去，注意了神态一定要自然。如果空无一人，就大摇大摆走去按下按钮，内心煎熬等待，外表注意了！仍是自然，成败在此一举。过多的紧张与扭捏，是最容易引起电梯工阿姨的注意，一旦被瞄上，被批评一通不止，还被轰出电梯，丢人啊!运气好，到达了六楼也没遇到人，当然也别高兴太早，踏出电梯就必然走过办公室的大门。此时，请45°角仰望天空，除了向神祈祷不要被班主任看到外，还有“掩耳盗铃”之功效，即使被看到也装作“神马”都不知道。因为身在高三，即使偶尔乘坐教师专用电梯被逮到，老师也总会体恤地装作“你只是一片浮云从电梯口路过”……总之一系列的乘坐电梯之危险重重，我们虽多次被捉，但也多次被当作浮云，依然乐此不疲，这已成为本校高三学生的传统，一届一届地传承着，也只有高三学生有这个胆。细来想想，其实，这未尝不是同学们缓解压力的好方法呢？刺激又冒险，成功了又有莫大的满足感，说它给力吧，心惊肉跳啊！说它不给力吧。大家也玩得开心。
不给力配乐
到了高三，压力自然而然就多了，试卷自然而然就来了，睡觉自然而然就少了，精神自然而然就差了，瞌睡自然而然就多了。老师站在讲台前内心慷慨激昂，声音轻柔如流水，同学们的胳膊肘支撑在桌子上，托着脑袋颠头晃脑，昏昏欲睡。最常见的场景，就是大部分同学勉强撑着眼睛听着老师那比催眠曲还柔和的声音，突然一切安静了。老师停下了讲课，大家一个激灵坐直了，目送着老师走到倒霉蛋杨君面前，然后等着看好戏。老师：“杨君，你说这题怎么答?”杨君猛地站起，双眼瞪大，蓦地呈无辜状。老师暗笑，“这下醒了么？”杨君害羞地摸摸脑袋点点头。全班爆笑，一改之前的沉闷。杨君可是我们班出名的睡觉王，有时甚至还会打呼噜。其实，这段时间，基本大家都习惯了上课打打瞌睡，老师也无可奈何了。老师努力让复习课生动起来，同学们也努力支撑着不去睡觉。可复习是枯燥的，知识是已学的，面对频频来袭的瞌睡虫，我们真是防不胜防。有时候真希望腾出一天来完美地睡一觉，然后精神抖擞每一天！
高三的生活，有苦有甜，我们不愿意浪费一点时间，却又偶尔自己偷懒，想着法子玩。总而言之，我们一起努力着，奋斗着，从来不轻易放弃。不管最后的结果如何，我知道我们的高三足够给力了！我们奔跑了，就不后悔！
给力主调
到了高三，最不缺的就是试卷了：各地模拟卷、往年精华卷、猜题押宝卷，眼花缭乱。作为高三学子，我们只能把它们当“鬼子”，扫荡式消灭一个又一个。于是，每天清晨来到教室，大家都拼了起来。小A日：“我昨天干了2套，今天再去耿老(数学老师)那偷两套他的私家珍藏卷来。”刘君惊：“这么厉害，我化学就写了几个推理题就不行了，我要偷专项啊。”其实，试卷是老师印好却没机会用来做作业或者考试的，但同学们却乐意去“偷”来分享，感觉做起试卷来也不是那么无趣了，因为可是背着老师干的“坏事”呢。每次中午放学，抑或晚上下自习，总是有同学徘徊在办公室门口，伺机作案。每次去偷，还是一大把，因为好东西是要一起分享的。时间久了，老师也打趣了，“大家缺稿纸么?怎么我的试卷都少了。”没有了老师的要求，同学们自己写自己讨论，自己厚着脸去找老师要答案，求讲解，感觉学着都带劲，因为主动学习，总比强迫来得逍遥与自在！
给力旋律
高三什么最宝贵？时间啊!大家都深刻体会了时间就是生命。哪怕就是几分钟，在学校的环境下，高三的氛围中，大家都会有效利用起来学习或是放松。尤其是下午下课到上自习之间的晚饭时间哪怕只有半个小时。高三的同学们要从六楼下来再上去，苦不堪言啊。下课铃一打，大家像听到枪响的运动员向外冲去。原因不在一定要夺那么几秒，而是同学们在争抢中享受这独特的赛跑过程，是一种发泄，是一种“呐喊”。仿佛在奔跑的过程中，彼此间的摩擦中产生的“劲风”能将所有的压抑与紧张通通都带走，随风而逝。你瞧，此情此景不正是么？大家在楼道间你追我赶，男生勾肩搭背，你拖我，我拽你；女生三两成群，拉着手，也不顾淑女形象地向下狂奔，每次都有那放肆着青春的笑声，从六楼响到食堂。更有同学戏谑，“咱这像从监狱里出来放风的么？越狱的滋味还真的不错，够野性够放肆也够奔放！”而这最微妙的场景与反差，莫过于吃完饭，大家磨磨蹭蹭地晃着脚步，一个台阶一个台阶地向上登楼，去时青春张扬，回时仿佛淹了水的黄瓜，沉重啊I这一上一下，反差不是一般的大，我们还美其名曰：饭后不能剧烈运动，大家要好好消化，慢慢走。
不给力插曲
我们学校的教学楼是有电梯的，但是学生是不能乘坐的。作为每天要爬到六楼的高三学生而言，怎样偷乘电梯是个艰巨而又想要完成的任务。但是关于这点，我有自己的绝招！首先来到一楼的电梯门口，先要停下脚步，眼神不“张狂”地瞄一眼是否有老师在周围即将乘电梯。此时，有两种情况皆与运气靠边。如果运气不好，看到学校出名的“黑白双煞”，立即脚下乘风，改变方向，向楼梯口“移形换步”而去，注意了神态一定要自然。如果空无一人，就大摇大摆走去按下按钮，内心煎熬等待，外表注意了！仍是自然，成败在此一举。过多的紧张与扭捏，是最容易引起电梯工阿姨的注意，一旦被瞄上，被批评一通不止，还被轰出电梯，丢人啊!运气好，到达了六楼也没遇到人，当然也别高兴太早，踏出电梯就必然走过办公室的大门。此时，请45°角仰望天空，除了向神祈祷不要被班主任看到外，还有“掩耳盗铃”之功效，即使被看到也装作“神马”都不知道。因为身在高三，即使偶尔乘坐教师专用电梯被逮到，老师也总会体恤地装作“你只是一片浮云从电梯口路过”……总之一系列的乘坐电梯之危险重重，我们虽多次被捉，但也多次被当作浮云，依然乐此不疲，这已成为本校高三学生的传统，一届一届地传承着，也只有高三学生有这个胆。细来想想，其实，这未尝不是同学们缓解压力的好方法呢？刺激又冒险，成功了又有莫大的满足感，说它给力吧，心惊肉跳啊！说它不给力吧。大家也玩得开心。
不给力配乐
到了高三，压力自然而然就多了，试卷自然而然就来了，睡觉自然而然就少了，精神自然而然就差了，瞌睡自然而然就多了。老师站在讲台前内心慷慨激昂，声音轻柔如流水，同学们的胳膊肘支撑在桌子上，托着脑袋颠头晃脑，昏昏欲睡。最常见的场景，就是大部分同学勉强撑着眼睛听着老师那比催眠曲还柔和的声音，突然一切安静了。老师停下了讲课，大家一个激灵坐直了，目送着老师走到倒霉蛋杨君面前，然后等着看好戏。老师：“杨君，你说这题怎么答?”杨君猛地站起，双眼瞪大，蓦地呈无辜状。老师暗笑，“这下醒了么？”杨君害羞地摸摸脑袋点点头。全班爆笑，一改之前的沉闷。杨君可是我们班出名的睡觉王，有时甚至还会打呼噜。其实，这段时间，基本大家都习惯了上课打打瞌睡，老师也无可奈何了。老师努力让复习课生动起来，同学们也努力支撑着不去睡觉。可复习是枯燥的，知识是已学的，面对频频来袭的瞌睡虫，我们真是防不胜防。有时候真希望腾出一天来完美地睡一觉，然后精神抖擞每一天！
高三的生活，有苦有甜，我们不愿意浪费一点时间，却又偶尔自己偷懒，想着法子玩。总而言之，我们一起努力着，奋斗着，从来不轻易放弃。不管最后的结果如何，我知道我们的高三足够给力了！我们奔跑了，就不后悔！