基于小学语文核心素养的语言童子功校本课程实践研究

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四川大学附属实验小学江安河分校立足学校实际,基于小学语文核心素养中的语言建构与应用素养,展开了语言童子功校本课程的实践研究,旨在帮助学生打好语言学习的基础,提升学生的阅读能力,推进学校以“身心灵动,和乐尚进”为目标的童子功课程体系的发展,促进学生的全面可持续发展。
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