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英国在国家数学课程中提出了“数学功能性技能”概念，进行了水平划分，并从2012年开始实施。英国国家数学课程规定了学生学习各个关键阶段所需达到的数学功能性技能标准（水平），并将功能性技能标准分为入门水平、水平1和水平2，同时提出了数学功能性技能水平的具体标准和教学要求，为我国初中数学课程和教学改革提供了重要的参考。