【摘 要】
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中小学的语文教学改革,数十年呼声不止,诸多语文教学模式相继出台,意在改变语文教学少、慢、差、费的状况,有效地提高了学生的语文能力,这无疑给当代语文教学带来了生机和活
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中小学的语文教学改革,数十年呼声不止,诸多语文教学模式相继出台,意在改变语文教学少、慢、差、费的状况,有效地提高了学生的语文能力,这无疑给当代语文教学带来了生机和活力。然而,当透过这种表面繁华的现象而全方位地深层观察时,就不难发现其中的弊端:一方面,课堂教学花样不断,色彩纷呈;另一方面,语文教学的低质量、低效率远远没有得到根本解决。有关当前学生语文能力的大量调查表明,语文教学质量从某种意义上说仍呈下降趋势。造成这种结症的原因固然是多方面的,而对传统语文教学的过多否定,特别是对阅读教学的忽视,则是其中最重要
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