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我国中职学前教育专业的音乐教学存在诸多问题,普遍呈现出教学内容与学前教育专业学生工作实际脱轨的现象,其教学效果很难满足新时期幼儿教育的需要.本文对目前中职学前教育专业音乐教学的现状及成因进行了分析,并从社会需求和学生实际出发,对中职学前教育专业音乐教学在教学内容的选择、学科之间融合、教学方法等方面进行探讨并提出了几点意见.