【摘 要】
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我从小在偏僻的山村长大,那时没有电视,没有网络,童年最大的快乐就是读小人书。上小学后,我更加痴迷于读书。在安徒生的童话里,我看到了丑小鸭的勇敢;在圣埃克苏佩里的故事里
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我从小在偏僻的山村长大,那时没有电视,没有网络,童年最大的快乐就是读小人书。上小学后,我更加痴迷于读书。在安徒生的童话里,我看到了丑小鸭的勇敢;在圣埃克苏佩里的故事里,我第一次听说＂爱的驯养＂;在叶圣陶的童话里,我和古代英雄的石像一起,思考生命的意义。书为我打开了一扇窗,透过这扇神奇的窗,我看到过最美的世界,遇见过最美的心灵,也收获了最纯真的快乐。初中毕业后,我考上了许昌的一所中专学校。
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在一堂讲授儒家哲学的课上，老师问学生：“儒家思想是‘为己’，还是‘为人’？”大多数同学的回答是：“为人。”其实，儒家经典《论语》中早已说得明明白白：“古之学者为己，今之学者为人。”（古时学者的目的在修养自己的学问道德，今天的学者的目的却是在装饰自己，给别人看。）孔老夫子在这里强调“为己”的意思，是再明显不过了。 这里就有一个“为己”和“为人”的关系问题。 育人与自育 《礼记·大学》中有一段名
德国著名哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……这里所说的“灵魂”，其实就是价值观，有灵魂的教育就是追求具有正确价值观的教育。 培育和践行社会主义核心价值观，做有灵魂的教育，要求每一位校长做有灵魂的校长，办有灵魂的学校；每一位教师做有灵魂的教师，实施有灵魂
德育为先是国家教育方针的要求，是教育应遵循的基本原则，也应成为教育工作者的共识。但在实际教育教学中，德育往往喊得响、抓得松，出现了脱离学生生活、空洞说教、为德育而德育、形式主义等弊端。如何真正把德育落到实处，直抵学生的心灵，实现立德树人的目标？我认为，德育要做到润物无声，像呼吸一样自然，成为学生生命成长过程中不可或缺的营养。 第一，让德育像呼吸一样自然，就要让德育落地生根 呼吸是非常自然的动作
历史课若想上得生动有趣，吸引学生，就要求老师必须打破程式化教学模式，努力为学生创设生动、活泼、和谐的学习氛围，激发他们的学习兴趣，使他们以最佳的精神状态，自觉、积极、主动参与到教学活动中来。 一、精心设计导入 导语，俗称“开场白”，习惯上称之为“导入新课”，是一堂课的第一道“工序”。一个好的导语能吸引学生的注意力，启发学生的积极思维，对一节课起着举足轻重的作用。教师在授课时，要精心设计好导语，
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