给世界点颜色看看

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当清晨第一缕阳光唤醒了沉睡的大地,自然界走出黑暗,走向明媚.走出室外,你感受着五彩缤纷的世界.蓝蓝的天空,翠绿的湖水,青青的草地,五颜六色的花朵,世界因为颜色而变得格外美丽.然而,你是否留心观察过身边金属的颜色?有没有为多彩的宝石而惊叹过?好奇的我们肯定曾问过长辈,世界上有多少美丽的颜色,它们为什是这个颜色的?
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【摘要】随着我国对素质教育的要求不断提高,信息技术也被越来越广泛地应用在初中英语口语教学中。本文立足于当前初中英语口语教学的现状,阐述了采用信息技术在英语口语教学中的必要性,进而探讨了信息技术在初中英语口语教学中的具体应用措施。  【关键词】信息技术 初中英语 英语教学 口语  对于英语的初学者而言,英语学习向来是先听、说,后读、写,由此可见口语在英语教学中地位非同一般。信息技术的发展与普及,为英
【摘要】随着我国在国际上的影响力越来越大,与世界上的其他各国之间的联系也变得越来越密切,因此,英语这一门世界性的语言更是显得非常的重要。小学是国家教育的根基,是一个国家培育人才的摇篮,在小学时期对孩子进行英语教育更是非常的有必要。这一时期的学生他们的学习兴趣并不高,对于学习主动性很差,所以对于教师来说,非常迫切去寻找一种新的教学方式来提高学生的学习兴趣。游戏教学很符合小学时期的学生心理特征,更能够
【摘要】随着国际交流的进一步展开,英语作为国际通用语言,其在社会经济发展的过程中发挥重要的桥梁作用,如何更好的使学生掌握英语知识、能够运用英语语言进行工作生活的交流,是很多英语教育工作者比较关心的问题,而英语语言文学教学则是培养深厚基础、宽口径的英语实用型人才的关键,能有效培养学生听、说、读、写、译等的英语实践技能。因此,对于英语老师来说,更好的进行英语语言文学教学的意义是重大的,本论文正是基于此
【摘要】为了更加全面、有效的从听说读写等角度,提升大学生的英语水平,为其步入社会应用英语奠定良好的基础,教师需要重视英美文学赏析在大学英语教学中的积极作用,并在教学中加以合理应用。  【关键词】英美文学 大学英语 课堂教学 积极作用  随着社会经济的不断发展,英语作为使用范围最廣的语言,得到了更为广泛的关注。大学阶段的英语教学内容更加实用和专业,是提升学生英语水平的重要阶段。英美文学作品能够为英语
【摘要】英语是目前世界上应用最广泛的语言,为了加强国际交流的广度与深度,我国已经将英语纳入到素质教育的必修课程中来,但是由于文化、教学等多方面因素的影响,学习英语、学好英语成为让大多数学生和家长头疼的问题,其中英语写作是全面考察学生英语学习与应用情况的主要方式,本文通过分析高中英语写作中,学生面临的困境,来探讨解决我国高中生英语学习中“写作难”的对策。  【关键词】英语写作 原因分析 教学对策  
大学英语教学指南(征求意见稿)从宏观角度阐释了高校个性化大学英语教学体系的构建。本文结合某省属本科师范类院校具体特点,从大学英语教学目标、课程设置、教学方法和教学
【摘要】测试的形式有很多,其中最重要的一种形式就是阶段性测试。大学英语教师会采用阶段性测试的方式考察学生英语掌握水平。为了考察大学英语阶段性测试的真实作用,选择北京理工大学三个专业的大二学生作为研究对象,通过发放调查问卷来做出实证分析。  【关键词】大学英语 阶段性测试 实证研究  一、英语阶段性测试概述  英语测试是非常重要的,1998年颁布的《大学英语教学大纲》中就直接表明:“测试是检查教学大
【摘要】读后续写法是将阅读与写作相结合的教学方法,在英语写作教学运用这种教学模式有助于培养学生的阅读理解能力和英语写作能力。本文将从提升阅读与写作的整合效果,将中文阅读与英文写作相结合,采用多模态互动法来培养学生的写作自觉性等三个方面来举例分析基于互动协同的读后续写法应用于英语写作教学研究,并提出个人建议。  【关键词】互动协同 读后续写法 英语写作教学  英语写作教学是一项综合性很强的知识集合教
【摘要】目前,英语在大家的学习生活中已经被广泛运用,而英语写作也是非常重要的交际工具之一。所以,在英语教学过程中,应该鼓励学生去积极主动的进行尝试和探究,尽可能做到自我发现和主动实践,这样才有利于形成具有高中生特点的英语学习方法。小组合作学习的教学方法在英语教学中被认证为一种很有效的方法。它以学生为中心,激发学生的学习兴趣,充分调动他们的主观能动性, 从而提高英语教学质量。本文将小组合作学习的理论
【摘要】英语作为世界通用性语言,在学习和日常的使用中不可或缺。学生真正开始英语阶段的学习主要是在高中阶段,而高中阶段的英语教学也主要是在高中课堂之上。高中英语教学主要是对词汇和语法以及写作、听力的全方位式学习。传统的英语课堂是以插秧式的座位排序,老师作为课堂的中心,学生被动接受知识。但随着素质化教育的到来,开始强调下武胜自主学习,教师指导的课堂授课模式,主要是想通过这样的学习方式激发学生学习的积极