【摘 要】
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都江堰中学充分利用当地都江堰水利工程所蕴含的治水文化,经过多年教学实践探索,形成以“问道、寻道、引道、悟道”为指导思想,以“任务驱动、自学反馈、设计优化、合作探究、引领提升、个性拓展”为具体操作流程的“四道六环”课堂教学模式,乘势利导、因时制宜,尊重学生、顺应规律,以文化浸润课堂,在课堂中传承文化,形成了具有地方特色又充满活力的校园文化。
【机 构】
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四川省都江堰中学党委,四川省都江堰中学
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都江堰中学充分利用当地都江堰水利工程所蕴含的治水文化,经过多年教学实践探索,形成以“问道、寻道、引道、悟道”为指导思想,以“任务驱动、自学反馈、设计优化、合作探究、引领提升、个性拓展”为具体操作流程的“四道六环”课堂教学模式,乘势利导、因时制宜,尊重学生、顺应规律,以文化浸润课堂,在课堂中传承文化,形成了具有地方特色又充满活力的校园文化。
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