有效教学，既可以理解为一种教育理念，也可以理解为一种教学模式或方法，它的根本目的就是在符合客观教学规律的基础上，尽可能地投入少量的时间、精力取得更大的教学成果，全面提升学生的学习体验。教材校本化作是我校英语教研组的教师们经过深思熟虑后决定实施的一种教学模式，本身就具备有效教学的优势，而事实也证明了这一举措对学生英语成绩的提高及个性培养具有很大的促进作用。
　　一、通过教学研究确定正确的教学思路
　　要想使教学过程更完善，首先就得有一个正确的教学思路，这主要体现在备课这一教学环节上。我校英语教研组明确要求教师在开展教学活动前必须备课，这是保证课堂教学顺利进行且高效的前提。并且教学思路必须通过研究确定，这也是保证教材校本化成功实施的前提。每教学新的单元、新的内容，我们教师都会集合众人富有智慧的见解，尤其是一些老教师的经验和新教师的独特想法，完善教学内容，改正自己的不足，带给学生更好的学习体验。
　　如在进行七年级上册Unit 6 The Fashion Show的教学前，我们英语教研组先对教学内容进行了讨论，首先根据教学目的确定READING为教学的重点。由于本单元是以衣物为主题的，和我们的日常生活有密切的联系，我们的身边也有很多可用的素材，我们要想方设法结合生活中的物品，给学生的直观的体验。同时，为了激发学生的学习兴趣，去除教材中的死板知识，我们可以准备一个现实版的Fashion show，让学生结合现实生活学习。当然，还可作其它一些细节方面的研究，以确保教学的顺利进行。
　　有了完整而清晰的教学思路，教师才能够更好地使教材校本化，才能确保课堂教学的顺利进行。所以说，要想进行有效的教学，形成正确的教学思路是首要条件。
　　二、根据教学进程灵活运用教材
　　我校的教材校本化措施，更加注重根据学生在实际学习生活中遇到的问题，对教材进行改进。同时，在教学的过程中往往会出现一些我们无法预料的情况或者我们在备课时没有准备好的问题，这时，临时机智地改变一下教学策略，选定更加切合实际的教学内容，学生更容易接受。教材校本化也是需要一定的技巧的，如以旧知识引出新知识、合理运用多媒体、开展教学活动等，能够在很大程度上激发学生的学习兴趣、帮助学生加强英语学习。我们教师之间也会经常交流教学的技巧和方法，以能自如地进行教学。
　　以七年级上册Unit4 Going shopping的教学为例。这是很切实际的一个课题，在教学过程中，学生们除了知晓有关shopping的一些用语、短语之外，很容易产生有关购物的讨论话题，此时，我组织学生开展了一个活动：模拟实际shopping场景交谈，要求他们运用教材中的一些语句使谈话符合课堂教学的内容。这也是教材校本化的一种方式。
　　教材是死的，人是活的，我们要采用灵活的方式使死板的知识更容易被学生接受，也更加符合学生发展的实际；我们要丰富自己的教学方法和技巧，以在课堂上能应对教学中出现的各种问题，从而使教学顺利进行。学生也要在学习的过程中，采用有效的学习方式，确保适应教师教学的节奏。
　　三、注重教学反思，完善教材校本化
　　教学不是一蹴而就的，我们必须时时对教学情况进行反思，这既是对学生负责，也是教学进步的重要举措。从反思中我们才能了解自己教学中的不足以及优势，在以后的教学过程中不断改进和完善。教材的校本化只是我们对教材进行改进的一种措施，在完成教学目标之前，我们并不知道对教材的处理是否正确，而教学反思是一种检验手段，由此我们可以了解教学有哪些突破和创新，从而促进教材校本化的实施。
　　我们教师在教学中都会有所得，从而在进行下次教学时能够完善教材，兼顾学生学习的方方面面。由教学反思推进教材校本化，是在认识到学生方方面面的不足后进行的，有助于解决学生在学习中遇到的问题。以七年级上册Unit 1 This is me的教学为例。原先我在教学这一单元时，只是单纯地根据教学目的将知识教授给学生，事后我才发现这样的课堂教学虽然规范，但是缺少了趣味性，不能激发学生学习的积极性。于是，在另一个班进行教学时，我从网上找了一些swimming，basketball，football等的图片，学生们就对课堂学习产生了兴趣。另外，我还事先准备了一个我比划你猜的小游戏，A同学作游泳状，打一运动名称，同学B要猜swimming等，这样，课堂气氛立刻活跃起来，学生学习的主动性也大大提高。
　　我们英语教师要引导学生积极参与教学活动，将英语教学和生活实际联系起来。在教学过程中，我们要督促学生参与教材的校本化，用更合适、更实际的内容来促进他们学习英语。教师要和学生合作，寻找更加合适的教学方法和内容，给学生带来更好的体验。
　　除了要求学生在学习过程中充分展现自己的思想外，我们教师也要完善自己的知识储备，提高文化素养，在教材校本化的过程中有更大的改进，为学生提供更好的学习基础、更活跃的课堂氛围以及更深刻的学习体验。