【摘 要】
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小学美术是学生的艺术启蒙时期,此时学生的“艺术细胞”被充分的调动,循序渐进地提高自己的审美能力.因为美术的知识较为抽象,小学生的认知浅薄,所以在美术课堂上往往知其然
【机 构】
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肇庆市鼎湖区人民政府坑口办事处迪村中心小学 广东肇庆 526070
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小学美术是学生的艺术启蒙时期,此时学生的“艺术细胞”被充分的调动,循序渐进地提高自己的审美能力.因为美术的知识较为抽象,小学生的认知浅薄,所以在美术课堂上往往知其然而不知其所以然.教师在教学的过程中,应顺应学生的成长规律,调动学生的好奇心参与课堂的互动,色彩对于学生来说是新奇好玩的内容,鲜活的色彩能够短时间吸引学生的注意力.小学阶段学生一般对素描的兴趣不高,但对于色彩填充却是乐此不疲,教师可通过这一特性,在色彩教学中,培育学生的审美能力,鼓励学生运用不同的色彩来创新,让学生能够自由发挥,逐渐通过色彩的教学来体验美学的真谛.
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