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通过文献资料反应,影响初中化学课堂教学因素有两个,一个是教师,另一个就是学生。教师因素包括:教师的人格魅力、对工作的上进心和重视、以及对学生的负责、教师教学方法的创新、对化学实验的的充分利用,还有教师在课堂上的提问安排(什么时候提问,怎么提问)、教师对学生的喜爱等等。学生因素包括:学习习惯的养成 、学习的要求、与老师之间的互动情况、学生所采用的学习方法等。其余方面包括:对多媒体的使用、教学内容与生活的关联度、课堂氛围等。而如何充分利用好这短短的课上时间,提高课堂教学,我觉得应该从如下方面入手。